A. | 使用測力計前應(yīng)將測力計水平放置,然后檢查并矯正零點 | |
B. | 用測力計拉細繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平木板平行 | |
C. | 兩細繩套必須等長 | |
D. | 用測力計拉細繩套時,拉力越大越好 | |
E. | 同一次實驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置 |
分析 正確解答本題的關(guān)鍵是:理解實驗步驟和實驗?zāi)康模私庹麄實驗過程的具體操作,以及這些具體操作的意義.
解答 解:A、為了讀數(shù)準確,在進行實驗之前,一定要對彈簧進行校對零點,故A正確;
B、為了減小實驗中摩擦對測量結(jié)果的影響,拉橡皮條時,橡皮條、細繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板,故B正確;
C、為減小實驗過程中的偶然誤差,就要設(shè)法減小讀數(shù)誤差,兩個分力的大小不一定要相等,繩子的長短對分力大小和方向亦無影響,故C錯誤;
D、用彈簧秤同時拉細繩時,拉力不能太太,也不能太。蔇錯誤;
E、在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個力作用效果相同,故F正確;
故答案為:ABE.
點評 在解決設(shè)計性實驗時,一定先要通過分析題意找出實驗的原理,通過原理即可分析實驗中的方法及誤差分析.
只有通過具體實踐,才能真正的理解具體實驗操作細節(jié)的意義,因此平時同學們應(yīng)該加強實驗實踐,而不是空洞的記憶實驗.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度不變 | B. | 電勢能逐漸減小 | ||
C. | 做勻速直線運動 | D. | 所受重力與電場力平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 每個點電荷的帶電量和兩個點電荷間的距離都增大到原來的2倍 | |
B. | 保持點電荷的帶電量不變,使兩個電荷間的距離增大到原來的2 倍 | |
C. | 使一個點電荷的電荷量加倍,另一個點電荷的電荷量保持不變,同時將兩個點電荷間的距離減小為原來的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 保持點電荷的電荷量不變,將兩個點電荷的距離減小到原來的$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩托艇在150s內(nèi)位移大小是600m,路程是600m | |
B. | 摩托艇在150s內(nèi)位移大小是600m,路程是0m | |
C. | 摩托艇在48s 時的瞬時速度大小為0m/s | |
D. | 摩托艇在75s時的瞬時速度大小為150m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體始終向右運動 | |
B. | 在前2s物體的速度在減。2s物體的速度在增加 | |
C. | t=2s時.物體與O點距離最遠 | |
D. | t=4s時.物體與0點距離最遠 |
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