下列說(shuō)法中正確的是(     )

A．如果合外力對(duì)物體所做的功為零，則合外力一定為零

B．一定質(zhì)量的物體，動(dòng)能變化時(shí)，速度一定變化；但速度變化時(shí)，動(dòng)能不一定變化

C．處于平衡狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)物體，其機(jī)械能一定不變             

D．動(dòng)能不變的物體，其機(jī)械能一定不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


小型交流發(fā)電機(jī)中，矩形金屬線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與時(shí)間成正弦函數(shù)關(guān)系，如圖所示．此線圈與一個(gè)R＝9 Ω的電阻構(gòu)成閉合電路，線圈自身的電阻r＝1 Ω，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．交變電流的周期為0.2 s

B．交變電流的頻率為2.5 Hz

C．發(fā)電機(jī)工作電流為2 A

D．發(fā)電機(jī)輸出的電功率為18 W

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體下滑的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角的關(guān)系.因?yàn)橐话愕拈L(zhǎng)木板摩擦較大，學(xué)習(xí)小組決定用氣墊導(dǎo)軌代替長(zhǎng)木板，對(duì)氣墊導(dǎo)軌進(jìn)行改造，做成斜面，這樣摩擦可以忽略不計(jì)，裝置模型簡(jiǎn)化如圖所示.實(shí)驗(yàn)室提供器材如下：

A.氣墊導(dǎo)軌（已知長(zhǎng)度為）； B.質(zhì)量為的滑塊（內(nèi)部為空的，可以放砝碼，可視為質(zhì)點(diǎn)）；

C.質(zhì)量為的砝碼若干個(gè)；   D.各種薄厚不等的方木板多個(gè)（墊氣墊導(dǎo)軌備用）；

E.米尺；                   F.秒表.

實(shí)驗(yàn)過程：

第一步，保持斜面傾角不變，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過向滑塊內(nèi)放入砝碼來(lái)改變滑塊質(zhì)量，只要測(cè)出由斜面頂端滑至底端所用的時(shí)間，就可以由下面哪個(gè)公式求出滑塊的加速度（   ）

A.              B.             C.              D.

（2）某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)這些信息，判斷以下結(jié)論正確的是（   ）

A.在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，滑塊的質(zhì)量改變之后，其加速度

改變較大

B.經(jīng)過分析得出滑塊的加速度和滑塊的總質(zhì)量沒有關(guān)系

C.經(jīng)過分析得出滑塊的平均速度和滑塊的總質(zhì)量成正比

D.在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，滑塊的質(zhì)量改變之后，其下滑的

時(shí)間不會(huì)改變

第二步，保持物體質(zhì)量不變，探究加速度與傾角的關(guān)系.

實(shí)驗(yàn)中通過改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整氣墊導(dǎo)軌的傾角.由于沒有量角器，因此通過測(cè)量氣墊導(dǎo)軌頂端到水平面的高度，求出傾角的正弦值.某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值如表格所示.

（3）請(qǐng)根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，在圖中的坐標(biāo)系上通過描點(diǎn)繪出圖象.

（4）根據(jù)所繪出的圖象，求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/p>

g=         m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某質(zhì)點(diǎn)正在做周期為T的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．質(zhì)點(diǎn)從平衡位置起第1次到達(dá)最大位移處所需時(shí)間為

B．質(zhì)點(diǎn)走過一個(gè)振幅那么長(zhǎng)的路所用的時(shí)間總是

C．質(zhì)點(diǎn)在時(shí)間內(nèi)走過的路程可以大于，也可以小于一個(gè)振幅的長(zhǎng)度

D．質(zhì)點(diǎn)在時(shí)間內(nèi)走過的路可能等于一個(gè)振幅的長(zhǎng)度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)．他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動(dòng)的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn)，如圖所示．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向

B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再

保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量

越大，B球懸線的偏角越大．

實(shí)驗(yàn)表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的________而增大，隨其所帶電荷量的________而增大．此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是________(選填：“累積法” 、“等效替代法”、“ 控制變量法” 、或“演繹法”)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量相等的A、B兩物體（當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)）．從同一高度h同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，A做平拋運(yùn)動(dòng)，B做自由落體運(yùn)動(dòng)。已知兩物體質(zhì)量均為m，重力加速度為g。則 (    )

A．兩球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不同                      

B．兩球落地時(shí)動(dòng)能相等

C．從開始到剛落地的過程中，兩球的動(dòng)能增量相同

D．若落地后速度均變?yōu)榱�，則落地過程中兩球機(jī)械能的減少量均為mgh

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩個(gè)物體在同一直線上沿正方向運(yùn)動(dòng)，a甲＝4 m/s2，a乙＝－4 m/s2，那么對(duì)甲、乙兩物體判斷正確的是                     (　　)

A．甲、乙在相等時(shí)間內(nèi)速度變化相等  B．甲做加速直線運(yùn)動(dòng)，乙做減速直線運(yùn)動(dòng)

C．甲的速度比乙的速度變化快        D．甲的加速度大于乙的加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，A、B兩物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，A的質(zhì)量為3 kg.A以一定的初速度向右滑動(dòng)，與B發(fā)生碰撞，碰前A的速度變化如圖乙中圖線Ⅰ所示，碰后A、B的速度變化分別如圖線Ⅱ、Ⅲ所示，g取10 m/s2，求：

 (1)A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

(2)物體B的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，物體從光滑斜面的頂端A點(diǎn)由靜止開始下滑，經(jīng)過B點(diǎn)后進(jìn)入粗糙的水平面（設(shè)經(jīng)過B點(diǎn)前后速度大小不變），最后停在C點(diǎn)。每隔0.2s通過速度傳感器測(cè)量物體的速度,下表給出了部分測(cè)量數(shù)據(jù)(g=10m/s2)。

t（s）

0

0.2

0.4

…

1.2

1.4

…

v（m/s）

0

1.0

2.0

…

1.1

0.7

…

求：（1）在水平面上勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度大�。�

（2）從開始運(yùn)動(dòng)到停止所用的總時(shí)間？

（3）斜面的長(zhǎng)度L？

 


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