.一個彈簧測力計的量程是10N，刻度的總長度是5cm，該彈簧測力計上彈簧的勁度系數(shù)為（）
A.200N/m　　B.2N/m　　　　C.50N/m　　 D.5000N/m
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)在探究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的讀數(shù)如下表所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同）則由下表分析可知
C
C

A．木塊受到的最大摩擦力為0.7N    
B．木塊受到最大靜摩擦力一定為0.6N
C．在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的
D．在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小各不相同
實驗次數(shù) 小木塊的運動狀態(tài) 彈簧測力計讀數(shù)（N）
1 靜止 0.4
2 靜止 0.6
3 直線加速 0.7
4 勻速直線 0.5
5 直線減速 0.3
（2）有一個純電阻用電器，其電阻約為20Ω，試設(shè)計一個能較精確地測量該用電器電阻的電路，要求使該用電器兩端的電壓變化范圍盡可能地大．可選用的器材有：
A．電源：電動勢為8V，內(nèi)電阻為1.0Ω
B．電流表：量程0.6A，內(nèi)阻RA約為0.50Ω；
C．電壓表：量程10V，內(nèi)阻RV為10kΩ；
D．滑動變阻器：最大電阻值為5.0Ω；
E．滑動變阻器：最大電阻值為1000Ω
開關(guān)一個、導(dǎo)線若干．
①選用的滑動變阻器是（填序號）
D
D

②在答題紙上對應(yīng)的方框內(nèi)畫出實驗電路圖．
③用該電路可以使用電器兩端的電壓變化范圍約為
6.4
6.4
 V．
④若實驗中在用電器正常工作的狀態(tài)下電流表的示數(shù)為I，電壓表的示數(shù)U，考慮到電表內(nèi)阻引起的系統(tǒng)誤差，則用測量量及電表內(nèi)阻計算用電器電阻值的表達(dá)式為
R=
URV
IRV-U
R=
URV
IRV-U
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

電梯啟動過程和停止過程的加速度大小是一個電梯性能的重要參數(shù)．如果讓你粗略地測定電梯啟動時的加速度（假設(shè)電梯啟動過程中做勻變速直線運動），你如何用最簡單、可行的儀器或物品來進(jìn)行？
（1）請寫出你要選用的儀器或物品名稱：
一個彈簧測力計；一個可稱量的物體．
一個彈簧測力計；一個可稱量的物體．

（2）寫出要測量的物理量（說明符號及其物理意義）
用體重計測量在電梯靜止時自己的體重G，電梯啟動過程中自己站在體重計上的示數(shù)N1
用體重計測量在電梯靜止時自己的體重G，電梯啟動過程中自己站在體重計上的示數(shù)N1
．
（3）用測量量對應(yīng)的符號及已知常量表示所測量結(jié)果
a1=
N1-G
G
g
a1=
N1-G
G
g
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于驗證合力與分力關(guān)系的實驗，以下說法正確的是（　�。�
A、前后兩次實驗只需保證皮筋伸長量相同即可，不必拉伸到同一位置B、細(xì)線的作用是確定力的方向，不必等長C、兩分力夾角越大越好D、只用一個彈簧測力計也可以完成此實驗

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在《用單擺測定重力加速度》的實驗中，當(dāng)單擺做簡諧運動時，用秒表測出單擺做n次（一般為30～50次）全振動所用的時間t，算出周期；用米尺量出懸線的長度l′，用游標(biāo)卡尺測量擺球的直徑d，則重力加速度g=
 
（用題中所給的字母表達(dá)）．在實驗中所用的游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個小的等分刻度，用它測量小球的直徑時，如圖1所示，讀數(shù)是
 
mm．
（2）圖2所示的三個圖線，分別是用不同傳感器測出的不同物體的振動圖線．從三個圖線可知，這三個物體振動的共同特點是具有
 
，其中心臟跳動圖線是某人的心電圖，方格紙每個小方格的寬度是0.5cm，心電圖記錄儀拖動方格紙的速度是1.8cm/s．則此人的心率是
 
次/分鐘．
（3）在驗證《力的平行四邊形定則》實驗中，有一個彈簧測力計，如圖3所示，由于某種原因，它表面的刻度變得模糊不清，但其它部件都完好．為了利用這個彈簧測力計測量力，現(xiàn)把一小段長度均勻分割的刻度線粘貼到彈簧測力計上．當(dāng)用1N的拉力拉彈簧測力計的掛鉤時，彈簧測力計的指針剛好指在刻度5下面的第三條黑線位置；當(dāng)用2N的拉力拉彈簧測力計的掛鉤時，彈簧測力計的指針剛好指在刻度線7的位置．由此可知，利用圖中的刻度線，此彈簧測力計能夠測量力的范圍是
 
（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．在實驗時，用兩個彈簧測力計分別勾住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條（彈簧測力計與木板面平行），使橡皮條伸長，結(jié)點到達(dá)某一位置O并作標(biāo)記，再只用一個彈簧測力計通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點，仍拉到同樣位置O，這是為了
 
．
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科目：高中物理 來源： 題型：

四位同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，作出了以下四個圖，其中F1和F2是兩個彈簧測力計同時拉橡皮條時的力，F(xiàn)是一個彈簧測力計單獨拉橡皮條時的力，
（1）正確的圖是
 

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（2）某同學(xué)將其實驗操作過程進(jìn)行了回顧，并在筆記本上記下如下幾條體會，你認(rèn)為他的體會中正確的是
 

A．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應(yīng)使兩細(xì)繩套間的夾角為90°，以便算出合力的大小
B．用兩只彈簧秤和只用一只彈簧秤先后兩次使橡皮條的伸長量相等，表明兩次力產(chǎn)生的效果相同
C．實驗中要記錄各力的大小和方向，還要記錄橡皮條伸長到的位置
D．若F1、F2方向不變，而大小各增加1N，則合力的方向也不變，大小也增加1N．

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