【題目】西方學(xué)界多以1543年作為中世紀(jì)科學(xué)終結(jié)的一年,那年根據(jù)實(shí)驗(yàn)方法產(chǎn)生了兩本近代著作,一本是維薩留斯所著的《人體結(jié)構(gòu)》,一本是哥白尼所著的《天體運(yùn)行之道路》。這兩本著作反映出當(dāng)時(shí)思想和科學(xué)領(lǐng)域( )

A.開(kāi)始挑戰(zhàn)天主教會(huì)權(quán)威B.大眾思想解放的訴求

C.重視科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣D.沖破神學(xué)束縛的愿望

【答案】D

【解析】

維薩留斯所著的《人體結(jié)構(gòu)》沖擊了上帝造人的說(shuō)法；哥白尼所著的《天體運(yùn)行之道路》沖擊了地心說(shuō)理論，因此二者體現(xiàn)的是沖破神學(xué)束縛的愿望，D選項(xiàng)符合題意；宗教改革挑戰(zhàn)了天主教會(huì)的權(quán)威，A選項(xiàng)排除；僅從兩部科學(xué)著作來(lái)看是無(wú)法推出BC選項(xiàng)的結(jié)論，排除。故答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)光的描述正確的是（ ）
A.大量光子的行為表現(xiàn)為粒子性，個(gè)別光子的行為表現(xiàn)出波動(dòng)性
B.光電效應(yīng)顯示光的粒子性
C.光的波動(dòng)性是光本身的一種屬性，不是光子之間的相互作用引起的
D.不同元素的原子具有不同的物征譜線是因?yàn)槠漭椛洌ɑ蛭眨┑墓庾幽芰渴橇孔踊?/span>
E.用光照射晶體，入射光子與晶體中的電子碰撞，光子動(dòng)量減小，波長(zhǎng)減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為1kg物塊自高臺(tái)上A點(diǎn)以4m/s的速度水平拋出后，剛好在B點(diǎn)沿切線方向進(jìn)入半徑為0.5m的光滑圓弧軌道運(yùn)動(dòng)．到達(dá)圓弧軌道最底端C點(diǎn)后沿粗糙的水平面運(yùn)動(dòng)4.3m到達(dá)D點(diǎn)停下來(lái)，已知OB與水平面的夾角θ=53°，g=10m/s2（sin53°=0.8，cos53°=0.6）．求：

（1）AB兩點(diǎn)的高度差；
（2）物塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，物塊對(duì)軌道的壓力；
（3）物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一簡(jiǎn)易多用電表的內(nèi)部電路原理圖，其中G為靈敏電流計(jì)，S為單刀多擲電鍵（功能鍵），表內(nèi)直流電源的電動(dòng)勢(shì)為E ． 由圖可知，欲選擇電壓檔大量程時(shí)，應(yīng)將功能鍵置于位置；欲測(cè)電阻時(shí)，應(yīng)將功能鍵置于位置，欲選擇電流檔大量程時(shí)，應(yīng)將功能鍵置于位置．（統(tǒng)一填寫(xiě)功能鍵序號(hào)）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)為1.5V，表示該電池（　　）
A.一定有1.5J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能
B.在工作狀態(tài)下兩極間的電壓恒定為1.5V
C.比電動(dòng)勢(shì)為1.2V的電池存儲(chǔ)的電能多
D.將1C電量由負(fù)極輸送到正極過(guò)程中，非靜電力做了1.5J的功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是氫原子的能級(jí)圖，現(xiàn)有大量處于n=3激發(fā)態(tài)的氫原子向低能級(jí)躍遷，所輻射的光子中，只有一種能使某金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)．以下判斷正確的是（ ）

A.該光子一定是氫原子從激發(fā)態(tài)n=3躍遷到n=2時(shí)輻射的光子
B.該光子一定是氫原子從激發(fā)態(tài)n=2躍遷到基態(tài)時(shí)輻射的光子
C.若氫原子從激發(fā)態(tài)n=4躍遷到基態(tài)，輻射出的光子一定能使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)
D.若氫原子從激發(fā)態(tài)n=4躍遷到n=3，輻射出的光子一定能使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用一根細(xì)繩和一根輕直桿組成三角支架，繩的一端繞在手指上B點(diǎn)，桿的一端頂在掌心O處，當(dāng)在A處掛上重物時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)桿OA處于水平狀態(tài)，繩與桿分別對(duì)手指和手掌有力的作用，對(duì)這兩個(gè)作用力的說(shuō)法正確的是（ ）

A.繩對(duì)手指的拉力沿AB方向（與圖示方向相反）
B.繩對(duì)手指的拉力沿BA方向（如圖示方向）
C.繩子對(duì)A點(diǎn)的作用力和桿對(duì)A點(diǎn)的作用力的合力方向豎直向上
D.繩子對(duì)A點(diǎn)的作用力和桿對(duì)A點(diǎn)的作用力的合力大小大于重物的重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量重力加速度，將電火花計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上，把紙帶的下端固定在重錘上，紙帶穿過(guò)電火花計(jì)時(shí)器，上端用紙帶夾夾住，接通電源后釋放紙帶，紙帶上打出一系列的點(diǎn)，所用電源的頻率為50Hz，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖乙所示，紙帶上的第一個(gè)點(diǎn)記為O，另選連續(xù)的三個(gè)點(diǎn)A、B、C進(jìn)行測(cè)量，圖乙中給出了這三個(gè)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離．

（1）重力加速度的測(cè)量值為g=m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）；
（2）實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)選擇電火花計(jì)時(shí)器，而不選擇電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，請(qǐng)從誤差分析的角度說(shuō)明選擇電火花計(jì)時(shí)器的主要理由 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一質(zhì)點(diǎn)由靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，已知第4s內(nèi)的位移為14m，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.第4s內(nèi)的平均速度大小為3.5m/s
B.質(zhì)點(diǎn)加速度大小為4m/s2
C.第1s內(nèi)的位移大小為2m
D.前4s內(nèi)的平均速度大小為4m/s

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