18．如圖所示，甲、乙兩滑塊中間用壓縮的輕質(zhì)彈簧連接靜置于傾角為θ的粗糙斜面體上，斜面體始終保持靜止，則下列判斷正確的是（　�。�
A．水平面對斜面體摩擦力方向水平向左
B．斜面體與物體甲之間可能沒有彈力
C．物體甲所受的摩擦力可能為零
D．物體乙所受的摩擦力可能為零

分析 彈簧對乙有沿斜面向下的彈力，故乙一定具有向下運動的趨勢，乙一定受沿斜面向上的摩擦力作用，若壓縮的彈簧對甲向上的彈力大小恰好等于m甲gsin θ，則甲只受三個力作用，取甲、乙和斜面為一整體分析受力，由水平方向合力為零可得，水平面對斜面體的摩擦力一定為零．

解答 解：A、取甲、乙和斜面為一整體分析受力，由水平方向合力為零可得，水平面對斜面體的摩擦力一定為零，故A錯誤；
BC、如果沒有斜面體，物體甲不可能保持靜止，故一定有支持力；
若壓縮的彈簧對甲向上的彈力大小恰好等于m甲gsin θ，則物體甲所受的摩擦力為零；故B錯誤，C正確；
D、因彈簧對乙有沿斜面向下的彈力，故乙一定具有向下運動的趨勢，乙一定受沿斜面向上的摩擦力作用，故D錯誤；
故選：C

點評 本題考查了整體法和隔離法的應(yīng)用，正確的受力分析是做好本題的關(guān)鍵．
物體的受力分析
（1）受力分析步驟
物體的受力分析是解決力學問題的基礎(chǔ)，同時也是關(guān)鍵所在，一般對物體進行受力分析的步驟如下：
①明確研究對象．
在進行受力分析時，研究對象可以是某一個物體，也可以是保持相對靜止的若干個物體．在解決比較復雜的問題時，靈活地選取研究對象可以使問題簡化．研究對象確定以后，只分析研究對象以外的物體施 予研究對象的力（既研究對象所受的外力），而不分析研究對象施予外界的力．
②按順序找力．
必須是先場力（重力、電場力、磁場力），后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力）．
③畫出受力示意圖，標明各力的符號．
④需要合成或分解時，必須畫出相應(yīng)的平行四邊形．
（2）隔離法與整體法
①整體法：以幾個物體構(gòu)成的整個系統(tǒng)為研究對象進行求解．在許多問題中用整體法比較方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力．
②隔離法：從系統(tǒng)中選取一部分（其中的一個物體或兩個物體組成的整體，少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個數(shù)）進行分析．隔離法的原則是選取受力個數(shù)最少部分的來分析．
③通常在分析外力對系統(tǒng)作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時，用隔離法．有時在解答一個問題時要多次選取研究對象，需要整體法與隔離法交叉使用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的電動勢如圖所示，則（　　）
A．t1時刻線圈中磁通量為零B．t2時刻線圈中磁通量變化率最大
C．t3時刻線圈中磁通量變化最快D．t4時刻線圈通過中性面

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖，一質(zhì)量m2=0.25kg的平頂小車，車頂右端放一質(zhì)量m3=0.2kg的小物體，小物體可視為質(zhì)點，與車頂之間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，小車靜止在光滑的水平軌道上．現(xiàn)有一質(zhì)量m1=0.05kg的子彈以水平速度v0=12m/s射中小車左端，并留在車中．子彈與車相互作用時間很短．若使小物體不從車頂上滑落，g取10m/s2．求：
（1）最后物體與車的共同速度為多少？
（2）小車的最小長度應(yīng)為多少？
（3）小木塊在小車上滑行的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．16世紀末，伽利略用實驗和推理，推翻了已在歐洲流行了近兩千年的亞里士多德關(guān)于力和運動的理論，開啟了物理學發(fā)展的新紀元．在以下說法中正確的是（　�。�
A．物體的運動，需要力來維持
B．兩匹馬拉的車比一匹馬拉的車跑得快；這說明，物體受的力越大，速度就越大
C．一個地面上運動的物體，它總會逐漸停下來；這說明，只有受外力物體才運動，不受力就靜止
D．兩物體從同一高度自由下落，輕、重的物體一樣快

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．可見光光子的能量在1.61eV～3.10eV范圍內(nèi)．如圖所示，氫原子從第4能級躍遷到低能級的過程中，根據(jù)氫原子能級圖可判斷（　�。�
A．從第4能級躍遷到第3能級將釋放出紫外線
B．從第4能級躍遷到第3能級放出的光子，比從第4能級直接躍遷到第1能級放出的光子波長更長
C．從第4能級躍遷到第3能級放出的光子，比從第4能級直接躍遷到第2能級放出的光子頻率更高
D．氫原子從第4能級躍遷到第3能級時，原子要吸收一定頻率的光子，原子的能量增加

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．量子理論是現(xiàn)代物理學兩大支柱之一．量子理論的核心觀念是“不連續(xù)”．關(guān)于量子理論，以下說法正確的是（　�。�
A．普朗克為解釋黑體輻射，首先提出“能量子”的概念，他被稱為“量子之父”
B．愛因斯坦實際上是利用量子觀念和能量守恒解釋了光電效應(yīng)
C．康普頓效應(yīng)證明光具有動量，也說明光是不連續(xù)的
D．玻爾的能級不連續(xù)和電子軌道不連續(xù)的觀點和現(xiàn)代量子理論是一致的
E．海森伯的不確定關(guān)系告訴我們電子的位置是不能準確測量的

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．空氣壓縮機在一次壓縮過程中，活塞對汽缸中的氣體做功為2.0×105 J，同時氣體的內(nèi)能增加了1.5×105 J．試問：
（1）此壓縮過程中，氣體放熱（填“吸收”或“放出”）的熱量等于5×104 JJ．
（2）若一定質(zhì)量的理想氣體分別按圖所示的三種不同過程變化，其中表示等壓變化的是丙（填“甲”“乙”或“丙”），該過程中氣體的內(nèi)能增加（填“增加”“減少”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．某實驗小組要將量程和內(nèi)阻未知的電流表G1改裝成電壓表，他們設(shè)計了一個如圖所示的電路，測量電流表G1的滿偏電流和內(nèi)阻，其中G2是標準電流表，G2的量程略大于G1的量程，R1為滑動變阻器，R2為電阻箱，實驗步驟如下：
①分別將R1和R2的阻值調(diào)至最大
②保持開關(guān)S2斷開，合上開關(guān)S1，調(diào)節(jié)R1使G1的指針達到滿偏刻度，記下此時G2的示數(shù)I0
③合上開關(guān)S2，反復調(diào)節(jié)R1和R2，使G2的示數(shù)仍為I0，使G1的指針達到滿偏刻度的一半，記下此時電阻箱R2的示數(shù)R．
（1）由此可知電流表G1的量程為I0，內(nèi)阻為R（用所測物理量表示）
（2）根據(jù)前述實驗過程中的測量結(jié)果．要將G1改裝成量程為Um的電壓表，Um大于電流表G1能承擔的電壓．需串聯(lián)（填“串聯(lián)“或“并聯(lián)”）一個合適的定值電阻．定值電阻的阻值為$\frac{{U}_{m}}{{I}_{0}}-R$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．下列四幅圖的有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．
由兩個簡諧運動的圖象可知：它們的振動步調(diào)不一致
B．
球與橫梁之間存在摩擦的情況下，球的振動不是簡諧運動
C．
頻率相同的兩列波疊加時，某些區(qū)域的振動加強，某些區(qū)域的振動減弱
D．
當簡諧波向右傳播時，此時質(zhì)點A的速度沿y軸正方向

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