分析 利用聚變和裂變的不同,并能夠判斷是聚變反應(yīng)還是裂變反應(yīng).人工核轉(zhuǎn)變是指通過人工技術(shù)(射線,激光,粒子撞擊等手段)是原子發(fā)生反應(yīng);衰變是指放射性元素在自然條件下不斷的放出粒子的反應(yīng),是這種元素的特有性質(zhì).
解答 解:方程(1)因自發(fā)的,且反應(yīng)物為${\;}_2^4$He,屬于α衰變;
方程(2)屬于重核的裂變反應(yīng),
方程(3)屬于輕核的聚變反應(yīng).
故答案為:α衰變,裂變,聚變.
點評 本題考查了原子核的反應(yīng)類型,做好本題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量數(shù)守恒和核電荷數(shù)守恒判斷生成物,同時注意自發(fā)的與人工轉(zhuǎn)變的區(qū)別,及裂變與聚變的不同.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子促進(jìn)了人類對原子核結(jié)構(gòu)的研究 | |
B. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 瑪麗•居里首先發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象 | |
D. | 在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中,查德威克發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上述實驗過程中,5個小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動量守恒 | |
B. | 上述實驗過程中,5個小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒,動量不守恒 | |
C. | 如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度(如圖丙所示),同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小球4、5一起向右擺起,且上升的最大高度高于小球1、2、3的釋放高度 | |
D. | 如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度(如圖丙所示),同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小球3、4、5一起向右擺起,且上升的最大高度與小球1、2、3的釋放高度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 2.1m/s | B. | 2.4m/s | C. | 2.8m/s | D. | 3.0m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過理想實驗指出力是維持物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 人們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出“地心說”,其代表人物是第谷 | |
C. | 開普勒通過研究行星觀測記錄,發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律 | |
D. | 牛頓總結(jié)出了萬有引力定律并用實驗測出了引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦力的方向與物體運動的方向可能垂直 | |
B. | 摩擦力不可能是動力 | |
C. | 運動的物體可能受到靜摩擦力的作用 | |
D. | 靜止的物體可能受到滑動摩擦力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | (2m1+2m2-m3)c2 | B. | (m1+m2-m3) c2 | C. | 釋放能量 | D. | 吸收能量 |
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