【題目】在本屆學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)以背越式成功地跳過了1.70米的高度,如圖。若忽略空氣阻力,g10m/s2。則下列說法正確的是

A. 小明下降過程中處于失重狀態(tài)

B. 小明起跳以后在上升過程中處于超重狀態(tài)

C. 小明起跳時(shí)地面對(duì)他的支持力等于他的重力

D. 小明起跳以后在下降過程中重力消失了

【答案】A

【解析】

當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力大于物體的真實(shí)重力時(shí),就說物體處于超重狀態(tài),此時(shí)有向上的加速度;當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力小于物體的真實(shí)重力時(shí),就說物體處于失重狀態(tài),此時(shí)有向下的加速度;如果沒有壓力了,那么就是處于完全失重狀態(tài),此時(shí)向下加速度的大小為重力加速度g.

在小明下降過程,只受重力的作用,有向下的重力加速度,是處于完全失重狀態(tài),故A正確。小明起跳以后在上升過程,也是只受重力的作用,有向下的重力加速度,是處于完全失重狀態(tài),故B錯(cuò)誤。在小明起跳過程中,地面要給人一個(gè)向上的支持力,支持力的大小大于人的重力的大小,人才能夠有向上的加速度,向上運(yùn)動(dòng),故C錯(cuò)誤。起跳以后在下降過程中,重力仍不變,故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,跳臺(tái)滑雪運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作驚險(xiǎn)而優(yōu)美,其實(shí)滑雪運(yùn)動(dòng)可抽象為物體在斜坡上的平拋運(yùn)動(dòng),如圖所示,設(shè)可視為質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員,從傾角為θ的足夠長(zhǎng)的斜面頂端P以某一初速度v0水平拋出,落在斜面上的Q點(diǎn),落在斜面上的速度與斜面的夾角為α。若把初速度變?yōu)?/span>kv0k>1),小球仍落在斜面上,則以下說法正確的是

A. 夾角α將變大

B. 夾角α與初速度大小無關(guān)

C. 運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間不變

D. P、Q間距是原來間距的k

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為m1 kg的物體置于傾角為θ37°的固定且足夠長(zhǎng)的斜面上,對(duì)物體施以平行于斜面向上的拉力Ft11 s時(shí)撤去拉力,物體運(yùn)動(dòng)的部分vt圖象如圖乙所示.試求:

(1)拉力 F的大。

(2)t4 s時(shí)物體的速度v的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)質(zhì)量為1 kg的物體靜止在水平粗糙的地面上,在一水平外力F的作用下運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,外力F和物體克服摩擦力Ff做的功W與物體位移x的關(guān)系如圖乙所示,重力加速度g10 m/s2.下列分析正確的是(   )

A. 物體與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2

B. 物體運(yùn)動(dòng)的位移為13 m

C. 物體在前3 m運(yùn)動(dòng)過程中的加速度為3 m/s2

D. x=9m時(shí),物體的速度為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某物理小組對(duì)輕彈簧的彈性勢(shì)能進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示:輕彈簧放置在光滑水平桌面上,彈簧左端固定,右端與一物塊接觸而不連接,紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并與物塊連接.向左推物塊使彈簧壓縮一段距離,由靜止釋放物塊,通過測(cè)量和計(jì)算,可求得彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能.

1)實(shí)驗(yàn)中涉及到下列操作步驟:

把紙帶向左拉直

松手釋放物塊

接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源

向左推物塊使彈簧壓縮,并測(cè)量彈簧壓縮量

上述步驟正確的操作順序是__(填入代表步驟的序號(hào)).

2)圖(b)中ML紙帶是分別把彈簧壓縮到不同位置后所得到的實(shí)際打點(diǎn)結(jié)果.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50Hz.由M紙帶所給的數(shù)據(jù),可求出在該紙帶對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中物塊脫離彈簧時(shí)的速度為__m/s.比較兩紙帶可知,__(填“M”“L”)紙帶對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中彈簧被壓縮后的彈性勢(shì)能大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖甲所示裝置探究加速度與物體受力的關(guān)系,已知小車的質(zhì)量為M,砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m,所用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50Hz,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

A.按圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,其中與定滑輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線豎直;

B.調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長(zhǎng)木板向下勻速運(yùn)動(dòng);

C.掛上砝碼盤,接通電源后,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求出小車的加速度;

D.改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,重復(fù)步驟C,求得小車在不同合力作用下的加速度.

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程,回答以下問題:

1)對(duì)于上述實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是

A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等

B.實(shí)驗(yàn)過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)

C.與小車相連的輕繩與長(zhǎng)木板一定要平行

D.彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半

E.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

2)實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶如圖乙所示,由該紙帶可求得小車的加速度為 m/s2.(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

3)由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖象,與本實(shí)驗(yàn)相符合的是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B兩球用細(xì)線懸掛于天花板上且靜止不動(dòng),兩球質(zhì)量,兩球間是一個(gè)輕質(zhì)彈簧,如果突然剪斷懸線,則在剪斷懸線瞬間

A. A球加速度為,B球加速度為g

B. A球加速度為,B球加速度為0

C. A球加速度為,B球加速度為0

D. A球加速度為B球加速度為g

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為 的斜面體放在粗糙水平地面上,斜面頂端安有滑輪,不可伸長(zhǎng)的輕繩連接A、B并跨過滑輪,起初A懸空,B靜止于斜面上,現(xiàn)用水平力F拉住繩上的一點(diǎn),使A從豎直緩慢移動(dòng)到虛線位置,在此過程中斜面體與物體B始終保持靜止,則(   )

A. 繩子對(duì)A的張力一直減小

B. 地面對(duì)斜面體的摩擦力增大

C. 斜面體對(duì)地面的壓力減小

D. 物體B受到的摩擦力一定沿斜面向上

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,乙圖中斜面體固定不動(dòng)。物體P、Q在力F作用下一起沿F方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過程中P、Q始終保持相對(duì)靜止。關(guān)于物體P所受的摩擦力,下列說法正確的是(

A. 如果兩圖中的P、Q都做勻速運(yùn)動(dòng),則兩圖中P均受摩擦力,方向與F方向相同

B. 如果兩圖中的P、Q都做勻速運(yùn)動(dòng),則甲圖中P不受摩擦力,乙圖中P受摩擦力,方向和F方向相反

C. 如果兩圖中的P、Q都做加速運(yùn)動(dòng),則兩圖中P均受摩擦力,方向與F方向相同

D. 如果兩圖中的P、Q都做加速運(yùn)動(dòng),則甲圖中P受的摩擦力方向與F方向相反,乙圖中P受的摩擦力方向與F方向相同

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