【題目】以下說法中正確的是( )
A. 分子間距離為時,分子間不存在引力和斥力
B. 分子間存在的引力和斥力都隨分子間距離的增大而減小,但是斥力比引力減小的更快
C. 懸浮在液體中的微粒足夠小,來自各個方向的液體分子撞擊的不平衡性使微粒的運動無規(guī)則
D. 只要知道氣體的摩爾體積和阿伏加德羅常數,就可以算出氣體分子的體積
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【題目】已知某質點沿x軸做直線運動的坐標隨時間變化的關系為,其中x的單位為m,時間t 的單位為s,則下列說法正確的是( )
A. 若n=1,則物體做勻速直線運動,速度大小為2m/s
B. 若n=2,則物體做勻變速直線運動,初速度大小為5m/s,加速度大小為4m/s2
C. 若n=3,則物體做加速度越來越大的加速直線運動
D. 若n=3,則物體做加速度越來越小的加速直線運動
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【題目】某同學利用如圖所示的裝置驗證動能定理。固定并調整斜槽,使它的末端O點的切線水平,在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、復寫紙。將小球從不同的標記點由靜止釋放,記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H,并根據落點位置測量出小球平拋的水平位移x。
改變小球在斜槽上的釋放位置,進行多次測量,記錄數據如下:
(1)已知斜槽傾角為θ,小球與斜槽之間的動摩擦因數為μ,斜槽底端離地的高度為y,不計小球與水平槽之間的摩擦,小球從斜槽上滑下的過程中,動能定理若成立應滿足的關系式是_________________________________;
(2)以H為橫坐標,以__________為縱坐標,在坐標紙上描點作圖,如圖乙所示;
(3)由第(1)、(2)問,可以得出結論_____________________________________;
(4)受該實驗方案的啟發(fā),某同學改用圖乙的裝置實驗。他將木板豎直放置在斜槽末端的前方某一位置固定,仍將小球從不同的標記點由靜止釋放,記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H,并測量小球擊中木板時平拋下落的高度d,他以H為橫坐標,以__________為縱坐標,描點作圖,使之仍為一條傾斜的直線,也達到了同樣的目的。
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【題目】如圖所示,在勻強磁場中有一個電阻r=3 Ω、面積S=0.02 m2的半圓形導線框可繞OO′軸旋轉.已知勻強磁場的磁感應強度.若線框以ω=100π rad/s的角速度勻速轉動,且通過電刷給“6V 12W”的小燈泡供電,則:
(1)若從圖示位置開始計時,求線框中感應電動勢的瞬時值表達式.
(2)從圖示位置開始,線框轉過90°的過程中,流過導線橫截面的電荷量是多少?該電荷量與線框轉動的快慢是否有關?
(3)由題所給已知條件,外電路所接小燈泡能否正常發(fā)光?如不能,則小燈泡實際功率為多大?
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【題目】如圖所示,氫原子從n>2的某一能級躍遷到的能級上,輻射出能量為的光子;
(1)躍遷過程中電子動能和原子能量如何變化?
(2)要給基態(tài)的氫原子最少提供多少電子伏特的能量,オ能使它輻射出上述能量的光子?
(3)在圖中畫出獲得該能量后氫原子可能的躍還情況。
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【題目】2016年2月11日,LIGO科學合作組織首次探測到了來自宇宙中雙黑洞合并所產生的引力波,證實了愛因斯坦100年前所做的預測。脈沖雙星間的距離在減小就已間接地證明了引力波的存在。如果將該雙星系統(tǒng)簡化為理想的圓周運動模型,如圖所示,兩星球在相互的萬有引力作用下,繞O點做勻速圓周運動。由于雙星間的距離減小,則( )
A. 兩星的運動角速度均逐漸減小
B. 兩星的運動速度均逐漸減小
C. 兩星的向心加速度均逐漸減小
D. 兩星的運動周期均逐漸減小
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【題目】由三顆星體構成的系統(tǒng),忽略其他星體對它們的影響,存在著一種運動形式:三顆星體在相互之間的萬有引力作用下,分別位于等邊三角形的三個頂點上,繞某一共同的圓心O在三角形所在的平面內做角速度相同的圓周運動(圖示為A、B、C三顆星體質量不相同時的一般情況)若A星體的質量為2m,B、C兩星體的質量均為m,三角形的邊長為a,求:
(1)A星體所受合力的大小FA;
(2)B星體所受合力的大小FB;
(3)C星體的軌道半徑RC;
(4)三星體做圓周運動的周期T。
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【題目】如圖所示,平行金屬板中帶電質點P處于靜止狀態(tài),不考慮電流表和電壓表對電路的影響,當滑動變阻器R4的滑片向b端移動時,則( )
A. 質點P將向上運動 B. 電流表讀數減小
C. 電壓表讀數減小 D. R3上消耗的功率逐漸增大
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【題目】用兩個小車驗證動量守恒定律,兩車放在光滑的水平軌道上,B車靜止,A車連接紙帶(紙帶穿過打點計時器)向右運動,如圖所示.
它和B車碰撞后連接在一起向右運動,兩車碰撞時間較短可以忽略不計.已知A車的質量為0.60kg,B車質量為0.58kg,打點計時器所用交流電的頻率是50Hz.根據紙帶數據可得兩車碰撞前的總動量為______ kgm/s,碰后的總動量為______ kgm/s.(保留兩位有效數字)實驗結論:_________________________________________ 。
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