【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)是牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

B.牛頓第一定律只有在無(wú)摩擦力的條件下才成立

C.在水平面上滑動(dòng)的木塊最終停下來(lái)是由于沒(méi)有外力維持它運(yùn)動(dòng)

D.在水平面上滑動(dòng)的木塊最終停下來(lái)是滑動(dòng)摩擦力作用的結(jié)果

【答案】AD

【解析】

A．伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)是牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，A正確；

B．任何物體都保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，直到受到其它物體的作用力迫使它改變這種狀態(tài)為止，這里的力是指所有力，并不是單指摩擦力，B錯(cuò)誤；

C．在水平面上滑動(dòng)的木塊最終停下來(lái)是由于受到摩擦力，C錯(cuò)誤；

D．在水平面上滑動(dòng)的木塊最終停下來(lái)是滑動(dòng)摩擦力作用的結(jié)果，D正確；

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可直接測(cè)出繩中拉力，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放。氣墊導(dǎo)軌摩擦阻力很小可忽略不計(jì)，由于遮光條的寬度很小，可認(rèn)為遮光條通過(guò)光電門(mén)時(shí)速度不變。

（1）該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d= mm．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，將滑塊從A位置由靜止釋放，測(cè)量遮光條到光電門(mén)的距離L，若要得到滑塊的加速度，還需由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)B的 ；

（3）下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是( )。

A．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

B．應(yīng)使A位置與光電門(mén)間的距離適當(dāng)大些

C．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平

D．應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行

（4）改變鉤碼質(zhì)量，測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F，已知滑塊總質(zhì)量為M,用（2）問(wèn)中已測(cè)物理量和已給物理量寫(xiě)出M和F間的關(guān)系表達(dá)式F= 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示為某同學(xué)研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）下面列出了一些實(shí)驗(yàn)器材：
電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶滑輪的長(zhǎng)木板、墊塊、小車(chē)和砝碼、砂和砂桶、刻度尺．
除以上器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有： ．
A.秒表
B.天平（附砝碼）
C.低壓交流電源
D.低壓直流電源
（2）實(shí)驗(yàn)中，需要補(bǔ)償打點(diǎn)計(jì)時(shí)器對(duì)小車(chē)的阻力及其它阻力：小車(chē)放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜度，使小車(chē)在不受繩的拉力時(shí)能拖動(dòng)紙帶沿木板做運(yùn)動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中，為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng)的拉力，砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車(chē)和車(chē)上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是 ． 這樣，在改變小車(chē)上砝碼的質(zhì)量時(shí)，只要砂和砂桶質(zhì)量不變，就可以認(rèn)為小車(chē)所受拉力幾乎不變．
（4）如圖2所示，A、B、C為三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，若相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T(mén)，A、B間的距離為x1 ， B、C間的距離為x2 ， 則小車(chē)的加速度的表達(dá)式a= ． 已知T=0.10s，x1=5.90cm，x2=6.46cm，則a=m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩段等長(zhǎng)細(xì)線串接著兩個(gè)質(zhì)量相等的小球a、b，懸掛于O點(diǎn)．現(xiàn)在兩個(gè)小球上分別加上水平方向的外力，其中作用在b球上的力大小為F、作用在a球上的力大小為2F，則此裝置平衡時(shí)的位置可能是下列哪幅圖（ ）

A. B.

C. . D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溫度的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，物體溫度高，則物體的分子平均動(dòng)能大
B.只要在同一溫度下，不同物體中的分子平均速率一定相同
C.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，絕對(duì)零度一定能實(shí)現(xiàn)
D.熱力學(xué)溫標(biāo)與聶氏溫標(biāo)的單位不同，則兩者不能換算

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用DIS研究小車(chē)加速度與外力的關(guān)系時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組先用如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，重物通過(guò)滑輪用細(xì)線拉小車(chē)，在小車(chē)和重物之間接一個(gè)不計(jì)質(zhì)量的微型力傳感器，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車(chē)一起沿水平軌道運(yùn)動(dòng)，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端．實(shí)驗(yàn)中力傳感器的拉力為F，保持小車(chē)（包括位移傳感器發(fā)射器）的質(zhì)量不變，改變重物重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)若干次，得到加速度與外力的關(guān)系如圖（b）所示．

（1）小車(chē)與軌道的滑動(dòng)摩擦力f=_____N．

（2）從圖象中分析，小車(chē)（包括位移傳感器發(fā)射器）的質(zhì)量為_____kg．

（3）該實(shí)驗(yàn)小組為得到a與F成正比的關(guān)系，應(yīng)將斜面的傾角θ調(diào)整到tanθ=_____．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某空間站繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，在空間站中不能正常使用的儀器是（ ）

A.電子表B.桿秤C.電子溫度計(jì)D.電壓表

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子具有動(dòng)能

B.分子間存在相互作用力，所以分子具有勢(shì)能

C.分子的動(dòng)能和勢(shì)能之和叫做物體的機(jī)械能

D.內(nèi)能包括物體內(nèi)所有分子動(dòng)能和勢(shì)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】風(fēng)能是一種環(huán)保型能源．風(fēng)力發(fā)電是風(fēng)吹過(guò)風(fēng)輪機(jī)葉片，使發(fā)電機(jī)工作，將風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能．設(shè)空氣的密度為 ，水平風(fēng)速為v ， 風(fēng)力發(fā)電機(jī)每個(gè)葉片長(zhǎng)為L ， 葉片旋轉(zhuǎn)形成圓面，設(shè)通過(guò)該圓面的風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率恒為 ．某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的風(fēng)速為6m/s時(shí)，發(fā)電機(jī)的電功率為8kW，若風(fēng)速為9m/s，則發(fā)電機(jī)的電功率為（　　）
A.12kW
B.18kW
C.27kW
D.36kW

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