在“研究力的平行四邊形定則”的演示實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的一另一端都有繩套(如圖).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中:
A.兩根細(xì)繩與橡皮條的夾角必須相同.
B.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行.
C.兩彈簧秤的讀數(shù)可以不一樣.
D.兩彈簧秤拉力的合力的大小應(yīng)等于橡皮條的彈力.
其中正確的是________.(填入相應(yīng)的字母)

BCD
分析:根據(jù)兩個(gè)力與一個(gè)力效果相同,將兩個(gè)力由平行四邊形定則得出合力,則可判斷平行四邊形定則是否正確,通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法和原理可判斷各項(xiàng)是否必要.
解答:A、兩根繩與橡皮條的夾角任意,不需要相同,故A錯(cuò)誤;
B、為了保證拉力與作圖的方向相同,故彈簧秤細(xì)繩應(yīng)與木板平行,故B正確;
C、兩彈簧秤的讀數(shù)可以不同,故C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中要得出的結(jié)果是由平行四邊形定則得出的合力應(yīng)與橡皮條的彈力相同,即效果相同,故D正確;
故選BCD.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)題要注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理及方法進(jìn)行理解其實(shí)驗(yàn)中誤差分析及注意事項(xiàng).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?上海二模)在“研究力的平行四邊形定則”的演示實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的一另一端都有繩套(如圖).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中:
A.兩根細(xì)繩與橡皮條的夾角必須相同.
B.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行.
C.兩彈簧秤的讀數(shù)可以不一樣.
D.兩彈簧秤拉力的合力的大小應(yīng)等于橡皮條的彈力.
其中正確的是
BCD
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科目:高中物理 來(lái)源:上海二模 題型:問(wèn)答題

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A.兩根細(xì)繩與橡皮條的夾角必須相同.
B.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行.
C.兩彈簧秤的讀數(shù)可以不一樣.
D.兩彈簧秤拉力的合力的大小應(yīng)等于橡皮條的彈力.
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科目:高中物理 來(lái)源:上海二模 題型:問(wèn)答題

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A.兩根細(xì)繩與橡皮條的夾角必須相同.
B.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行.
C.兩彈簧秤的讀數(shù)可以不一樣.
D.兩彈簧秤拉力的合力的大小應(yīng)等于橡皮條的彈力.
其中正確的是______.(填入相應(yīng)的字母)
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科目:高中物理 來(lái)源:2011年上海市十校聯(lián)考高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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A.兩根細(xì)繩與橡皮條的夾角必須相同.
B.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行.
C.兩彈簧秤的讀數(shù)可以不一樣.
D.兩彈簧秤拉力的合力的大小應(yīng)等于橡皮條的彈力.
其中正確的是______.(填入相應(yīng)的字母)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在“研究力的平行四邊形定則”的演示實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的一另一端都有繩套(如圖).實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中:
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B.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行.
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