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伽利略對自由落體的研究，開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學方法，這就是

A．對自然現象進行總結歸納的方法

B．用科學實驗進行探究的方法

C．對自然現象進行總結歸納，并用實驗進行驗證的方法

D．邏輯推理、數學推演和科學實驗相結合的方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平地面上堆放著原木，關于原木P的支撐點M、N處受力的方向，下列說法正確的是

A．M處受到的支持力豎直向上      

B．N處受到的支持力豎直向上

C．M處受到的靜摩擦力沿MN方向  

D．N處受到的靜摩擦力沿水平方向

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖6所示，甲同學用手拿著一把長50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準備。某時刻甲同學松開直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復以上實驗，乙同學第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學看到甲同學松開直尺，到他抓住直尺所用時間叫“反應時間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是

A．乙同學第一次的“反應時間”比第二次長

B．乙同學第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C．若某同學的“反應時間”大于0.4s，則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應時間”

D．若將尺子上原來的長度值改為對應的“反應時間”值，則可用上述方法直接測出“反應時間”

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是我國航天工作者用電腦模擬“嫦娥二號”飛向月球的過程簡圖，探月衛(wèi)星發(fā)動機關閉后，軌道控制結束，衛(wèi)星進入地月轉移軌道，圖中MN之間的一段曲線表示轉移軌道的一部分，P是軌道上的一點，直線AB過P點且和兩邊軌道相切（地心、月心與P點共線）．下列說法中正確的是 

A．運動到P點時衛(wèi)星的速度最大

B．運動到P點時衛(wèi)星的加速度為0

C．運動到P點時衛(wèi)星的速度方向沿PB方向

D．從M至N的運動，衛(wèi)星的動能先減小后增大

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在 t=0時刻的波的圖象．經△t=0.1s，質點M第一次回到平衡位置，則這列波的波速為v=　 　m/s，周期T=　 　s．

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


汽車剎車后做勻減速直線運動，最后停了下來，在剎車過程中，汽車前半程的平均速度與后半程的平均速度之比是

A．(＋1)∶1          B.∶1

C．1∶(＋1)          D．1∶

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科目：高中物理 來源： 題型：


在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出．

(1)設相鄰兩計數點間時間間隔為T，計算F點的瞬時速度vF的公式為vF＝________；

(2)他經過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表．以A點對應的時刻為t＝0，試在圖所示坐標系中合理地選擇標度，作出v-t圖象，并利用該圖象求出物體的加速度a＝________ m/s2；(保留2為有效數字)

對應點

B

C

D

E

F

速度(m/s)

0.141

0.180

0.218

0.262

0.301

(3)如果當時電網中交變電流的電壓變成210 V，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比________．(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體靜止在固定鞋面上，物體受到的力有（   ）

A．重力、支持力和摩擦力

B．重力、摩擦力和下滑力

C．重力、摩擦力和平衡力

D．重力、彈力和平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，為小球做平拋運動的示意圖．發(fā)射口距地面高為h，小球發(fā)射的速度為v，落地位置到發(fā)射口的水平距離為R，小球在空中運動的時間為t．下列說法正確的是（   ）

A．h一定時，v越大，R越大

B．h一定時，v越大，t越長

C．v一定時，h越大，R越大

D．v一定時，h越大，t越長

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