如圖所示,物體靜止在固定鞋面上,物體受到的力有( )
A.重力、支持力和摩擦力
B.重力、摩擦力和下滑力
C.重力、摩擦力和平衡力
D.重力、彈力和平衡力
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科目:高中物理 來源: 題型:
山谷中有三塊石頭和一根不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)青藤,其示意圖如右。圖中A、B、C、D均為石頭的邊緣點(diǎn),O為青藤的固定點(diǎn),h1=1.8m,h2=4.0m,x1=4.8m,x2=8.0m。開始時(shí),質(zhì)量分別為M=10kg和m=2kg的大、小兩只滇金絲猴分別位于左邊和中間的石頭上,當(dāng)大猴發(fā)現(xiàn)小猴將受到傷害時(shí),迅速從左邊石頭A點(diǎn)起水平跳到中間石頭,大猴抱起小猴跑到C點(diǎn),抓住青藤下端蕩到右邊石頭上的D點(diǎn),此時(shí)速度恰好為零。運(yùn)動(dòng)過程中猴子均看成質(zhì)點(diǎn),空氣阻力不計(jì),重力加速度g=10m/s2。求:
(1)大猴從A點(diǎn)水平跳離時(shí)速度的最小值;
(2)猴子抓住青藤蕩起時(shí)的速度大小;
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科目:高中物理 來源: 題型:
伽利略對(duì)自由落體的研究,開創(chuàng)了研究自然規(guī)律的科學(xué)方法,這就是
A.對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納的方法
B.用科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的方法
C.對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)歸納,并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的方法
D.邏輯推理、數(shù)學(xué)推演和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),初速度為1 m/s,第1 s末速度為3 m/s,則質(zhì)點(diǎn)的加速度大小為( )
A.1 m/s2 B.2 m/s2 C.3 m/s2 D.4 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)點(diǎn)從N點(diǎn)沿半斤為R的兩個(gè)半圓形軌道運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn),質(zhì)點(diǎn)的路程和位移大小分別為( )
A.4R、0 B.2πR、4R
C.2πR、0 D.2πR、2R
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科目:高中物理 來源: 題型:
面積是S的矩形導(dǎo)線框,放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)線框平面與磁場(chǎng)方 向垂直時(shí),穿過導(dǎo)線框所圍面積的磁通量為( )
A.0 B.BS C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用圖甲所示裝置探究“加速度與力的關(guān)系”. 實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于沙桶及桶內(nèi)沙子的重力,小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上點(diǎn)求得。
(1)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理,下列說法正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)小車質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量
B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后再接通電源
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作出a — M圖才好判斷(M為小車總質(zhì)量)
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圖丙為實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出,計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率f為50Hz,則小車加速度的計(jì)算公式為
a=_______________________(用題中字母表示),計(jì)算結(jié)果為a=________m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),該組數(shù)據(jù)的點(diǎn)最有可能位于圖乙中的________ 段。(填“OA”或“AB”)
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