某同學(xué)用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率50 Hz。在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數(shù)點，因保存不當(dāng)，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：xA＝16.6 mm，xB＝126.5 mm，xD＝624.5 mm。若無法再做實驗，可由以上信息推知：

(1)相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為________s。
(2)打C點時物體的速度大小為________ m/s。(取2位有效數(shù)字)

(1)0.1 s　(2)2.5 m/s

解析試題分析：(1)相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為；(2)因為BC+CD=624.5-126.5mm=498mm,.所以
考點：練習(xí)使用打點計時器及利用紙帶求小車的速度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有一根細(xì)長而均勻的金屬材料樣品，截面為外方（正方形）內(nèi)圓，如圖所示。此金屬材料質(zhì)量約為0.1～0.2 kg，長約30 cm，電阻約為10 Ω。已知這種金屬的電阻率為。因管線內(nèi)徑太小，無法直接測量，請根據(jù)以下器材，設(shè)計一個實驗方案測量其內(nèi)徑。

A毫米刻度尺 　　         B螺旋測微器                 C電流表（600mA，10Ω）
D電流表（3A，0.1Ω）     E電壓表（3V，6kΩ）         F滑動變阻器（2 kΩ，0.5A）  
G滑動變阻器（10Ω，2A）  H直流穩(wěn)壓電源（6V，0.05Ω） I開關(guān)一個，帶夾子的導(dǎo)線若干
（1）除待測金屬材料、A、B、E、H、I外，應(yīng)選用的實驗器材還有      。（只填代號字母）
（2）畫出你設(shè)計方案的實驗電路圖。
（3）用已知的物理常量（設(shè)長度為，截面外邊長為）和所測得的物理量，推導(dǎo)出計算金屬管線內(nèi)徑d的表達(dá)式            。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示為某同學(xué)設(shè)計的一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗裝置簡圖,小車的質(zhì)量為m1,沙和沙桶的質(zhì)量為m2.

(1)下列說法正確的是________．
A.每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.在探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)作a－圖象
(2)實驗中要進(jìn)行質(zhì)量m1和m2的選取，以下最合理的一組是________
A．m1＝200 g，m2＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
B．m1＝400 g，m2＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
C．m1＝200 g，m2＝50 g、60 g、70 g、80 g、90 g、100 g
D．m1＝20 g，m2＝100 g、150 g、200 g、250 g、300 g、400 g
(3)實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a－F圖象，可能是圖中的圖線________(選填“甲”、“乙”、“丙”)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶，如圖所示，O點為重錘下落的起點，選取的計數(shù)點為A、B、C、D，各計數(shù)點到O點的長度已在圖上標(biāo)出，單位為毫米，重力加速度取9.8m/s2，若重錘質(zhì)量為1kg，則

①．打點計時器打出B點時，重錘下落的速度vB=          m/s，重錘的動能EkB=       J。
②．從開始下落算起，打點計時器打B點時，重錘的重力勢能減小量為        J。
③．根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，重錘從靜止開始到打出B點的過程中，得到的結(jié)論是                                 。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗．

（1）實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力，為了檢驗?zāi)景宓膬A角是否達(dá)到了平衡掉阻力的效果，下列操作方法中最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）
A．將小車在木板上由靜止釋放，觀察小車是否勻速下滑
B．將小車掛在橡皮筋上，用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放，觀察小車是否勻速下滑
C．將小車連接好紙帶，紙帶穿過打點計時器限位孔，啟動打點計時器，用手給小車一個向下的初速度，觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
D．將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶，紙帶穿過打點計時器限位孔，用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器，然后由靜止釋放小車，觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
（2）若甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確。甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線，即W- v圖，如圖甲所示，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線，即W- v2圖，如圖乙所示，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論。關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析，你的評價是（   ）

A．甲的分析不正確，乙的分析正確      
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確                 
D．甲和乙的分析都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（5分）某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究外力做功與小車動能變化的關(guān)系.

(1)實驗中，該同學(xué)利用打點計時器測量小車的速度和位移，讀取了彈簧測力計的示數(shù)，他還需要測量的物理量是            。
(2)實驗中，該同學(xué)讓小車從靜止開始運動一段位移，測得末速度υ1，拉力做功W；改變拉力，仍讓小車從靜止開始運動，保持位移一定。測得W與υ對應(yīng)的多組數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示的W—υ2關(guān)系圖象，但與預(yù)期的過原點直線不符，經(jīng)檢查測量、計算與作圖均無誤.你認(rèn)為主要原因是                    ；實驗操作中改進(jìn)的具體措施是                     .

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用電磁打點計時器、水平木板（包括定滑輪）、小車等器材做“研究小車加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，下圖是某學(xué)生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖，該圖中有4處錯誤，它們分別是

（1）_____________；（2）__________；（3）_____________；（4）______________；

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進(jìn)行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進(jìn)行實驗。

(1)組內(nèi)同學(xué)對兩種方案進(jìn)行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認(rèn)為誤差相對較小的方案你認(rèn)為該小組選擇的方案是___，理由是______________________________________。
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據(jù)紙帶計算出B點的速度大小為________m/s。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

(3)該小組內(nèi)同學(xué)根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點的速度，作出v2－h(huán)圖線如圖所示，請根據(jù)圖線計算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭＝________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

利用如圖所示的裝置可以研究影響向心力大小的因素。轉(zhuǎn)動手柄1，使長槽4和短槽5分別隨變速塔輪2和3勻速轉(zhuǎn)動。皮帶分別套在塔輪2和3上的不同圓盤上，可使兩個槽內(nèi)的小球分別以幾種不同的角速度做勻速圓周運動。小球做圓周運動的向心力由橫臂6的擋板對小球的壓力提供，球?qū)醢宓姆醋饔昧Γㄟ^橫臂的杠桿作用使彈簧測力筒7下降，從而露出標(biāo)尺8。標(biāo)尺8上露出的等分格子的多少可以顯示出__________________________。

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同步練習(xí)冊答案