（5分）在探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，得到某彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈力f之間的關(guān)系圖象，下列說(shuō)法中正確的是（    ）
       
A．彈簧的勁度系數(shù)為30.0N／m
B．彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比
C．由圖象可知彈簧原長(zhǎng)為5.0cm
D．當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)2.5cm時(shí)，彈簧彈力為0.75N
ABD

試題分析：從圖中可知，當(dāng)f=1.2N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為4cm，根據(jù)胡克定律可得，A正確，彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈力f之間的關(guān)系圖象是通過(guò)原點(diǎn)的直線，所以彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比，B正確，從圖像中不能得出彈簧的原長(zhǎng)，C錯(cuò)誤，根據(jù)胡克定律可得當(dāng)彈簧伸長(zhǎng)2.5cm時(shí)，彈簧彈力為,D正確，
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是理解圖中的橫坐標(biāo)表示彈簧的伸長(zhǎng)量，不是表示彈簧的長(zhǎng)度，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”中得到的一條紙帶。A、B、C、D、E、F為紙帶上所選的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1s，測(cè)得AB=0.60cm，BC=1.00cm，CD=1.40cm，DE=1.80cm，EF=2.20cm，則小車的加速度大小為_ __m/s2，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下D點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度為      m/s。（以上兩空均取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)，伸長(zhǎng)量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度L、橫截面積S有關(guān)。理論和實(shí)踐都表明k=YS／L，其中Y是一個(gè)由材料決定的常數(shù)，材料力學(xué)中稱之為楊氏模量

（1）在國(guó)際單位制中，楊氏模量Y的單位應(yīng)該是（   ）
A．NB．mC．N/mD．Pa
（2）有一段橫截面為圓形的橡皮筋，應(yīng)用如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以測(cè)量出
它的楊氏模量Y的值．首先利用測(cè)量工具a測(cè)得橡皮筋的長(zhǎng)度L="20.00" cm，利用測(cè)量工具b測(cè)得橡皮筋未受到拉力時(shí)的直徑D=4.000mm，那么測(cè)量工具a和b應(yīng)分別為_(kāi)_________________、_____________。

（3）用如圖（a）所示的裝置就可以測(cè)量出這種橡皮筋的Y值，表中為橡皮筋受到的拉力F與伸長(zhǎng)量x的實(shí)驗(yàn)記錄，已在圖(b)中作出F-x的圖象。
拉力F（N）
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
伸長(zhǎng)量x(cm)
1.60
3.20
4.80
6.40
8.00
由以上實(shí)驗(yàn)可求出該橡皮筋的Y值為_(kāi)____________________（保留一位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)興趣小組利用單擺和一個(gè)深度未知的小筒設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣燃靶⊥采疃�。將組裝好的單擺豎直懸掛于開(kāi)口向下的小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖甲所示，用毫米刻度尺測(cè)出筒外懸線的長(zhǎng)度l，然后將懸線拉離平衡位置一個(gè)小角度后由靜止釋放，單擺振動(dòng)過(guò)程中懸線不能碰到筒壁，并通過(guò)改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的擺動(dòng)周期T，再以T2為縱軸．l為橫軸作出函數(shù)關(guān)系圖象，那么就可以通過(guò)此圖象得出小筒的深度h和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭。
    
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該選用下列哪些材料組成單擺（    ）
A．長(zhǎng)約1米的細(xì)線
B．長(zhǎng)約1米的細(xì)鐵絲
C．長(zhǎng)約1米的橡皮條
D．長(zhǎng)約0.2米的細(xì)絲線
E.直徑約為5厘米的鋼球
F.直徑約為5厘米的泡沫塑料球
G.直徑約為1厘米的鋼球
H.直徑約為1厘米的塑料球
（2）如果實(shí)驗(yàn)中所得到的T2—l關(guān)系圖象如圖乙所示，那么真正的圖象應(yīng)該是a、b、c中的_____；
（3）由圖象可知，小筒的深度h ＝ ________m；當(dāng)?shù)豨 ＝ _____________m / s2。(g值保留3位有效數(shù)字)
（4）請(qǐng)你幫助該實(shí)驗(yàn)小組分析一下，g值偏小的主要原因是_______________________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

《駕駛員守則》中的部分安全距離圖示和表格：請(qǐng)根據(jù)該圖表計(jì)算：

車速V（km/h）
反應(yīng)距離s(m)
剎車距離x(m)
40
10
16
60
15
36
80
A= (      )
B= (      )
(1) 如果駕駛員的反應(yīng)時(shí)間一定，請(qǐng)?zhí)钌媳砀裰蠥的數(shù)據(jù)。
(2) 如果路面情況相同（汽車剎車的加速度相同），請(qǐng)?zhí)钌媳砀裰蠦的數(shù)據(jù)。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E、F、G為相鄰的記數(shù)點(diǎn)，相鄰記數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔T =0.1s.

（1）計(jì)算運(yùn)動(dòng)物體在E、F點(diǎn)的瞬時(shí)速度（保留三位有效數(shù)字）.
各個(gè)點(diǎn)
B
C
D
E
F
v/ m?s-1
0.165
0.214
0.263
    
 
 (2)在坐標(biāo)系中作出小車的v-t圖線.

（3）由圖線得到小車的加速度為     m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(本題4分)
（1）用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量圓柱體的長(zhǎng)度，由左下圖可知其長(zhǎng)度為      mm；
  
（2）用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如右上圖，可知其直徑為       mm；

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的相關(guān)操作和紙帶的處理，正確的是（     ）
A．先接通電源，后讓紙帶運(yùn)動(dòng)
B．先讓紙帶運(yùn)動(dòng)，再接通電源
C．點(diǎn)密集的地方物體運(yùn)動(dòng)得快
D．點(diǎn)密集的地方物體運(yùn)動(dòng)得慢

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在“探究小車的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)操作過(guò)程中有以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．拉住紙帶，將小車移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處，先放開(kāi)紙帶，再接通電源；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上，并連接好電路；
C．把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪，下邊吊著適當(dāng)重的鉤碼，放手后看小車能否在木板上做平穩(wěn)的加速運(yùn)動(dòng)；
D．關(guān)閉電源，取下紙帶；
E．把一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，并使附有定滑輪的一端伸出桌面；
F．將紙帶固定在小車尾部，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔；G.換上新紙帶，重復(fù)操作兩次。
（1）其中有錯(cuò)誤的步驟是    ；應(yīng)改正為                             。
（2）將改正后的步驟按合理的順序?qū)懺跈M線上：                     。

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同步練習(xí)冊(cè)答案