如圖所示，可調(diào)理想變壓器原線圈接交流電，副線圈通過滑動觸頭P可改變其匝數(shù)．下列說法正確的是

A．僅增大R的阻值，通過燈泡L的電流將變大

B．僅增大R的阻值，通過燈泡L的電流將變小

C．僅將滑動觸頭P向下滑動，燈泡L兩端的電壓將變大

D．僅將滑動觸頭P向下滑動，燈泡L兩端的電壓將變小

BD

【解析】

試題分析：在原、副線圈匝數(shù)比一定的情況下，變壓器的輸出電壓由輸入電壓決定．因此，當(dāng)P位置不變時，U′不變，僅增大R的阻值，通過燈泡L的電流將變小，A錯誤、B正確；將Q向下滑動，副線圈匝數(shù)變少，電壓與匝數(shù)成正比，U′變小，燈泡L兩端分得的的電壓將變小，所以，C錯誤、D正確。

考點(diǎn)：變壓器

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年江西臨川市高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．平均速度的大小就是平均速率

B．如果物體受到摩擦力作用，那么物體一定也受到彈力作用

C．當(dāng)物體受到20Ｎ、25 N、30 N的三個共點(diǎn)力作用時，物體可能處于平衡狀態(tài)

D．表明了加速度的物理意義，體現(xiàn)了決定加速度的因素

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭東廈中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，固定不動的足夠長斜面傾角θ＝37°，一個物體以v0＝12 m/s的初速度，從斜面A點(diǎn)處開始自行沿斜面向上運(yùn)動，加速度大小為a＝8.0 m/s2。

(g=10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)求：

（1）物體沿斜面上升的最大距離；

（2）畫出物體沿斜面上升的受力分析圖，求出物體與斜面間動摩擦因數(shù)；

（3）據(jù)條件判斷物體上升到最高點(diǎn)后能否返回？若能，求返回時的加速度。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭東廈中學(xué)高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下說法正確的是（ ）

A．當(dāng)物體的大小和形狀對研究的問題沒有影響或影響可以忽略時，可看成質(zhì)點(diǎn)

B．廣州出租汽車的起步價是10.00元/3公里，其中的“3公里”指的是位移

C．只要速度的大小保持不變，物體做的就是勻速直線運(yùn)動

D．伽利略通過理想斜面的實驗總結(jié)出牛頓第一定律

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東濰坊高三上期期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

(4分)用游標(biāo)卡尺測一圓柱體工件的外徑如圖所示，其讀數(shù)為___________cm，能否用實驗室中的螺旋測微器測量該工件外徑?答：__________(填“能”或“不能”)．

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東濰坊高三上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

某質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動，其速度隨時間變化的v—t圖象如圖所示，則質(zhì)點(diǎn)

A．初速度大小是0

B．初速度大小是l m／s

C．加速度大小是0.5m／s2

D．加速度大小是1m／s2

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年甘肅天水市高三第五次檢測物理卷（解析版） 題型：計算題

（18分）如圖所示，直線MN上方存在著垂直紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場，質(zhì)量為m、電荷量為-q（q＞0）的粒子1在紙面內(nèi)以速度從O點(diǎn)射入磁場，其方向與MN的夾角α=30°；質(zhì)量為m、電荷量為+q的粒子2在紙面內(nèi)以速度也從O點(diǎn)射入磁場，其方向與MN的夾角β=60°角。已知粒子1、2同時到達(dá)磁場邊界的A、B兩點(diǎn)（圖中未畫出），不計粒子的重力及粒子間的相互作用。

（1）求兩粒子在磁場邊界上的穿出點(diǎn)A、B之間的距離d；

（2）求兩粒子進(jìn)入磁場的時間間隔；

（3）若MN下方有平行于紙面的勻強(qiáng)電場，且兩粒子在電場中相遇，其中的粒子1做直線運(yùn)動。求電場強(qiáng)度E的大小和方向。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三上學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）實驗小組的同學(xué)做“用單擺測重力加速度”的實驗。

（1）實驗前他們根據(jù)單擺周期公式導(dǎo)出了重力加速度的表達(dá)式，其中L表示擺長，T表示周期。對于此式的理解，四位同學(xué)說出了自己的觀點(diǎn)：

同學(xué)甲：T一定時，g與L成正比 同學(xué)乙：L一定時，g與T2成反比

同學(xué)丙：L變化時，T2是不變的 同學(xué)�。篖變化時，L與T2的比值是定值

其中觀點(diǎn)正確的是同學(xué) （選填“甲”、 “乙”、“丙”、“丁”）。

（2）實驗室有如下器材可供選用：

A．長約1 m的細(xì)線

B．長約1 m的橡皮繩

C．直徑約2 cm的均勻鐵球

D．直徑約5cm的均勻木球

E．秒表

F．時鐘

G．最小刻度為毫米的米尺

實驗小組的同學(xué)選用了最小刻度為毫米的米尺，他們還需要從上述器材中選擇： （填寫器材前面的字母）。

（3）他們將符合實驗要求的單擺懸掛在鐵架臺上，將其上端固定，下端自由下垂（如圖所示）。用刻度尺測量懸點(diǎn)到 之間的距離記為單擺的擺長L。

(4)在小球平穩(wěn)擺動后，他們記錄小球完成n次全振動的總時間t，則單擺的周期T= 。

(5)如果實驗得到的結(jié)果是g=10.29m/s2，比當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎荡�，分析可能是哪些不�?dāng)?shù)膶嶋H操作造成這種結(jié)果，并寫出其中一種： 。

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科目：高中物理 來源：2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高一上期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在傾角為α的斜面上，放一質(zhì)量為m的小球，小球和斜面及擋板間均無摩擦，當(dāng)檔板繞O點(diǎn)逆時針緩慢地轉(zhuǎn)向水平位置的過程中，則有（ ）

A.斜面對球的支持力逐漸增大

B.斜面對球的支持力逐漸減小

C.檔板對小球的彈力先減小后增大

D.檔板對小球的彈力先增大后減小

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