13.下面是某同學(xué)對電場中的一些概念及公式的理解,其中正確的是(  )
A.根據(jù)電場強(qiáng)度的定義式E=$\frac{F}{q}$可知,電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度與試探電荷所帶的電荷量成反比
B.根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$可知,電容器的電容與其所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比
C.根據(jù)真空中點(diǎn)電荷的電場強(qiáng)度公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$可知,電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度與場源電荷所帶的電荷量無關(guān)
D.根據(jù)電勢差的定義式UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$可知,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點(diǎn)移動到B點(diǎn)克服電場力做功為1 J,則A、B兩點(diǎn)間的電勢差為-1 V

分析 電場強(qiáng)度取決于電場本身,與有無試探電荷無關(guān);點(diǎn)電荷電場強(qiáng)度公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$中Q是場源電荷.用電容器和電勢差的定義式即可求解

解答 解:A、電場強(qiáng)度取決于電場本身,與有無試探電荷無關(guān),所以不能理解成電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度和試探電荷的電量成反比,故A錯(cuò)誤.
B、電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量,取決于電容器本身,并不是電容器的電容與所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比,故B錯(cuò)誤.
C、根據(jù)點(diǎn)電荷的場強(qiáng)公式E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$知:Q是場源電荷,所以電場中某點(diǎn)電場強(qiáng)度與場源電荷的電量成正比,與該點(diǎn)到場源電荷距離的平方成反比,故C錯(cuò)誤.
D、據(jù)電勢差的定義式UAB=$\frac{{W}_{AB}}{q}$知,帶電量為1C正電荷,從A點(diǎn)移動到B點(diǎn)克服電場力做功為1J,即電場力做功為-1J,則A、B點(diǎn)的電勢差為-1V,故D正確.
故選:D

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵抓住電場強(qiáng)度是描述電場本身性質(zhì)的物理量,其大小和方向與試探電荷無關(guān),是電場本身決定;電容取決于電容器本身;靈活應(yīng)用電勢差的定義式

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.在物理學(xué)發(fā)展的過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程.在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。
A.胡克認(rèn)為在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
B.牛頓應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動的原因”觀點(diǎn)
C.英國物理學(xué)家牛頓用實(shí)驗(yàn)的方法測出萬有引力常量G
D.亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)將銅片和鋅片插入水果中制成一個(gè)“水果電池”,該同學(xué)利用下列所給器材測量水果電池的電動勢E和內(nèi)阻r
A.電流表G1(內(nèi)阻Rg=15Ω,滿偏電流Ig=2mA)
B.電流表G2(量程20mA,內(nèi)阻約2Ω)
C.滑動變阻器R1(0~1000Ω)
D.電阻箱R2 (0~9999.9Ω)
E.待測水果電池(電動勢E約4V,內(nèi)阻r約500Ω)
F.開關(guān)S,導(dǎo)線若干
①實(shí)驗(yàn)中用電流表G1與電阻箱R2改裝成量程0~4V的電壓表,需串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的阻值為1985Ω的電阻.
②該同學(xué)用電流表G2和改裝成的電壓表測量水果電池的電動勢和內(nèi)阻,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖.請根據(jù)電路圖,將圖2中的實(shí)物連接補(bǔ)充完整.
③接通開關(guān),逐次調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀取電流表示數(shù)I和對應(yīng)的電壓表的示數(shù)U,記錄了6組數(shù)據(jù),并在圖中標(biāo)注出了幾個(gè)與測量對應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn),如圖5所示.請你在圖5上把已經(jīng)描繪出的坐標(biāo)點(diǎn)連成U-I圖線.
④根據(jù)圖3描繪出的圖線可得出水果電池的電動勢E=3.80V,內(nèi)電阻r=470Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí),某同學(xué)按照正確的操作,選得紙帶如圖1所示.其中O是起始點(diǎn),A、B、C是連續(xù)的3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).該同學(xué)用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點(diǎn)的距離,并記錄在圖1中.

(1)下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟:
A.按照圖2所示的裝置安裝器材
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上
C.放開紙帶后,接通電源,使計(jì)時(shí)器在紙帶上打出點(diǎn)跡
D.測量紙帶上所選的計(jì)數(shù)點(diǎn)間與O的距離
E.根據(jù)測量的結(jié)果驗(yàn)證重錘下降過程中機(jī)械能是否守恒
以上操作有誤的是BC(填正確選項(xiàng)前的字母)
(2)若用公式$\frac{1}{2}m{v_n}^2$=mghn驗(yàn)證,則對打下O點(diǎn)的要求是:初速度為0
(3)該同學(xué)用重錘在OB段的運(yùn)動來驗(yàn)證機(jī)械能守恒,已知重錘質(zhì)量為1.0kg,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,則該段重錘重力勢能的減少量為0.711J,而動能的增加量為0.690J(均保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法符合史實(shí)的(或正確的)是( 。
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運(yùn)動規(guī)律
B.開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C.卡文迪許第一次在實(shí)驗(yàn)室里測出了萬有引力常量
D.經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是宏觀世界,高速運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖是某中學(xué)科技小組制作的利用太陽能和蓄能電池驅(qū)動的小車.小車總質(zhì)量為m,小車上太陽能電池板面積為S.該電池板在有效光照條件下單位面積直接輸出的電功率為P0,若小車的牽引力率恒為P,小車最大行駛速度為v,行駛過程受到的阻力與其速度成正比,則小車( 。
A.以最大速度行駛時(shí)牽引力大小為$\frac{{P}_{0}S}{v}$
B.某時(shí)速度為v0(v0<v),則小車加速度為$\frac{P}{m{v}_{0}}$-$\frac{P{v}_{0}}{m{v}^{2}}$
C.保持最大速度行駛t時(shí)間需要有效光照時(shí)間為$\frac{Pt}{{P}_{0}S}$
D.直接用太陽能電池板提供的功率可獲得的最大行駛速度為$\frac{{P}_{0}Sv}{P}$

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.三個(gè)相同的電阻分別接入電壓為U的恒壓電路;電壓峰值為U、頻率為f的正弦交流電路;電壓峰值為U、頻率為2f的正弦交流電路中.在相同時(shí)間內(nèi)三個(gè)電阻上產(chǎn)生的熱量之比為( 。
A.1:1:1B.1:1:2C.2:1:1D.4:2:1

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.用手握著一個(gè)玻璃杯,處于靜止?fàn)顟B(tài).如果將手握得更緊,手對玻璃杯的靜摩擦力將不變,如果手的握力不變,而向杯中倒入一些水(杯仍處于靜止?fàn)顟B(tài)),手對杯的靜摩擦力將增大.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,兩個(gè)完全相同的小球A、B,在同一高度處以相同大小的初速度v0分別水平拋出和豎直向上拋出,下列說法正確的是( 。
A.從開始運(yùn)動至落地,重力對兩小球做功相同
B.從開始運(yùn)動至落地,重力對兩小球做功的平均功率相同
C.兩小球落地時(shí)的速度相同
D.兩小球落地時(shí),重力的瞬時(shí)功率相同

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