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【題目】已知物體做直線運動，下列說法正確的是（ ）

A. 加速度增大，速度一定增大

B. 物體有加速度，速度一定增加

C. 速度變化越快，加速度越大

D. 物體速度為零，加速度一定為零

【答案】C

【解析】試題分析：加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，與速度的大小無關，加速度增大，表示速度變化的更快了，如果加速度與速度方向相反，則速度減小，如果速度與加速度方向相同，則速度增加，A錯誤；物體有加速度，速度一定變化，有可能增加，也有可能減，B錯誤；速度變化越快，加速度越大，C正確，速度為零，加速度不一定為零，如豎直上拋運動，在最高點，速度為零，但是加速度不為零，D正確

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（____）

A．晶體都有確定的熔點

B．用油膜法可以估測分子的質量

C．一些小昆蟲可以停在水面上是由于液體表面張力的作用

D．飽和汽的壓強與溫度無關

E．在完全失重的環(huán)境中，空中的水滴是個標準的球體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】西漢著作《淮南子》中記有“陰陽相薄為雷，激揚為電”，人們對雷電的認識已從雷公神話提升到樸素的陰陽作用．下列關于雷電的說法中錯誤的是

A. 發(fā)生雷電的過程是放電過程

B. 發(fā)生雷電的過程是電能向光能、內能等轉化的過程

C. 發(fā)生雷電的過程中，電荷的總量增加

D. 避雷針利用尖端放電，避免建筑物遭受雷擊

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊A放在直角三角形斜面體B上面，B放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁，初始時A、B靜止，現用力F沿斜面向上推A，但A、B仍未動。則施力F后，下列說法正確的是

A．A、B之間的摩擦力一定變大

B．彈簧彈力一定不變

C．B與墻之間可能沒有摩擦力

D．B與墻面間的彈力可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組應用如圖甲所示裝置“探究加速度與物體受力的關系”，已知小車的質量為M，砝碼和砝碼盤的總質量為m，所使用的打點計時器所 接的交流電的頻率為50Hz，實驗步驟如下：

A．按圖甲所示，安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；

B．調節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；

C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；

D．改變砝碼盤中砝碼的質量，重復步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．

根據以上實驗過程，回答以下問題：

（1）對于上述實驗，下列說法正確的是 ．（答案涂在答題卡選擇題部分）

A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等

B．彈簧測力計的讀數為小車所受合外力

C．實驗過程中砝碼處于超重狀態(tài)

D．砝碼和砝碼盤的總質量應遠小于小車的質量

（2）實驗中打出的一條紙帶如圖乙所示，由該紙帶可求得小車的加速度為 m/s2．（結果保留2位有效數字）

（3）由本實驗得到的數據作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數F的關系圖象（見圖丙），與本實驗相符合的是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是________．

A. 氘和氚聚變反應中產生的氦核具有放射性

B. 核反應堆中的石墨是將快中子減速為慢中子

C. 核反應堆中的鎘是調節(jié)中子數目控制反應速度

D. 裂變反應后的平均結合能比反應前的平均結合能小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗中學的學習小組在進行科學探測時，一位同學利用繩索順利跨越了一道山澗，他先用繩索做了一個單擺（秋千），通過擺動，使自身獲得足夠速度后再平拋到山澗對面，如圖所示，若他的質量是M，所用繩長為L，在擺到最低點B處時的速度為v，離地高度為h，當地重力加速度為g，則：

（1）他用的繩子能承受的最大拉力不小于多少？

（2）這道山澗的寬度不超過多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)明白熾燈的科學家是(　　)

A. 伏打 B. 法拉第 C. 愛迪生 D. 西門子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面上有一個長L=1．5m，高h=0．8m的長方體木箱，其質量為M=1kg，與地面間的動摩擦因數μ=0．3．在它的上表面的左端放有一質量為m=4kg的小鐵塊，鐵塊與木箱間的摩擦不計．開始它們均靜止．現對木箱施加一水平向左的恒力F=27N．（g=10m/s2）求：

（1）經過多長時間鐵塊從木箱上滑落？

（2）鐵塊滑落前后木箱的加速度a1與a2大小之比．

（3）鐵塊著地時與木箱右端的水平距離S

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