（某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出0、1、2、3、4、5、6共7個測量點．其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s，完成下面問題．

（1）根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以直接得到的物理量是
AB
AB

A．時間間隔         B．位移
C．瞬時速度         D．平均速度
（2）小車的加速度a=
0.5
0.5
m/s2．
分析：（1）能直接從紙帶得到的是點間距和對應的時間間隔；
（2）用作差法求出加速度．
解答：解：（1）我們可以直接從紙帶上得到的物理量是時間間隔，因為每兩個點間的時間間隔是0.02秒．
可以用刻度尺量出兩點間距，可以直接得到位移．
故選AB；
（2）由圖象可知：x1=0.014m；x2=0.033-0.014=0.019m；x3=0.0568-0.033=0.0238m；x4=0.0856-0.0568=0.0288m
x5=0.1195-0.0856=0.0339m；x6=0.1582-0.1195=0.0387m
根據(jù)作差法得：
a=
x6+x5+x4-x3-x2-x1
9T2
=
0.0387+0.0339+0.0288-0.0238-0.019-0.014
9×0.12
=0.5m/s2
故答案為：（1）AB；（2）0.5．
點評：對于基本實驗儀器，要會正確使用，我們不僅從理論上學習它，還要從實踐上去了解它，自己動手去做做；要熟練應用勻變速直線運動的規(guī)律和推論解決實驗中的數(shù)據(jù)處理問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在研究勻變速運動規(guī)律的實驗中，打出了如圖所示的紙帶，相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為T，若采用a1=
s2-s1
T2
，a2=
s3-s2
T2
…a5=
s6-s5
T2
，
.
a
=
s6-s1
5T2
s6-s1
5T2
；若用逐差法，
.
a
=
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
9T2
；逐差法的優(yōu)點是
所有數(shù)據(jù)都參與計算，可以增加有效數(shù)字位數(shù)，減少偶然誤差
所有數(shù)據(jù)都參與計算，可以增加有效數(shù)字位數(shù)，減少偶然誤差

（2）某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題．
①為了盡可能減少摩擦力的影響，計時器最好選用（填“電磁”或“電火花”）
電火花
電火花
式打點計時器，同時需要將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能
勻速直線運動
勻速直線運動
．
②在
m《M（沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量）
m《M（沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量）
條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制
M（小車的質量）
M（小車的質量）
不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
③在此實驗中，此同學先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，有關數(shù)據(jù)如圖所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm則小車的加速度為a=
0.95
0.95
m/s2，打B點時小車的速度為VB=
1.0
1.0
 m/s．（保留2位有效數(shù)字）
④在此實驗中，要驗證沙和沙桶以及小車的系統(tǒng)機械能守恒實驗數(shù)據(jù)應滿足一個怎樣的關系式
mghB=
1
2
(m+M)
v
2
B
mghB=
1
2
(m+M)
v
2
B
．（用上題的符號表示，不要求計數(shù)結果）
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在實驗室用如圖1所示的裝置來探究加速度與力、質量的關系的問題．
（1）在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，已知小車的總質量為M，沙和沙桶的總質量為m，在
沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量
沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量
條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，平衡摩擦力后，在控制
小車的質量
小車的質量
不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．

（2）在此實驗中，此同學先接通打點計時器的電源，再放開紙帶，如圖2是在m=0.1kg，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，有關數(shù)據(jù)如圖所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm，hD=73.40cm則小車的加速度為a=
0.95
0.95
m/s2，打B點時小車的速度為VB=
1.0
1.0
 m/s．（結果均保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題．
（1）為了盡可能減少摩擦力的影響，計時器最好選用
電火花式計時器
電火花式計時器
（填“電磁式打點計時器”或“電火花式計時器”），同時需要將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能
勻速運動
勻速運動
．
（2）在
M＞＞m
M＞＞m
條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制
小車的質量
小車的質量
不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（3）在此試驗中，此同學先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖7是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，有關數(shù)據(jù)如圖乙，則小車的加速度為
0.95
0.95
m/s2，打B點時小車的動能為EK=
0.50
0.50
J，從開始運動到打擊B點時，繩的拉力對小車做功W=
0.51
0.51
J．（保留2位有效數(shù)字）（g=9.8m/s2）
（4）在第（3）中繩的拉力對小車做功W和小車獲得的動能EK不相等，請你舉出導致不等的可能原因
摩擦沒有能完全抵消 或 沙與沙桶的重力大于繩的拉力
摩擦沒有能完全抵消 或 沙與沙桶的重力大于繩的拉力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（I）某同學在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律．

（1）如圖甲，①調整長木板傾斜時時沙桶是否要懸掛？答
否
否
．正確的調整應是小車
拉著紙帶作勻速直線運動
拉著紙帶作勻速直線運動

②小車質量M、沙和沙桶的總質量m的關系是
M＞＞m
M＞＞m
，在此條件下可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制小車的質量不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（2）在此實驗中，該同學先接通打點計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，有關數(shù)據(jù)如圖乙，則小車的加速度為
0.95
0.95
m/s2．
（3）不斷改變沙和沙桶的總質量m，測出對應的加速度a，則下列圖象中能正確反映小車加速度a與質量m的關系的是
C
C

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學在實驗室用如圖1所示的裝置來研究牛頓第二定律的問題．
（1）為了盡可能減少摩擦力的影響，最好選用（填“電磁”或“電火花”）
電火花
電火花
式打點計時器，同時需要將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能
做勻速直線運動．
做勻速直線運動．

（2）在
m（桶和沙的總質量）＜＜M（小車的質量）
m（桶和沙的總質量）＜＜M（小車的質量）
條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制
M（小車的質量）
M（小車的質量）
不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（3）在此實驗中，此同學先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖2是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出，有關數(shù)據(jù)如圖所示，其中hA=42.05cm，hB=51.55cm，hC=62.00cm則小車的加速度為a=
0.95
0.95
m/s2，打B點時小車的速度為VB=
1.0
1.0
 m/s．（保留2位有效數(shù)字）由以上結果分析在長木板的右端墊高時墊得
一定過高
一定過高
（一定過低、剛好、一定過高）．

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