A. | 從A到C小球做勻加速運(yùn)動(dòng) | |
B. | 從A到C小球的機(jī)械能守恒 | |
C. | B、A兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為$\frac{mgR}{2q}$ | |
D. | 若小球不通過(guò)桿從A點(diǎn)自由釋放,則下落到B點(diǎn)時(shí)的速度大小為$\sqrt{3gR}$ |
分析 小球由A到C的過(guò)程中,做功的力有重力和庫(kù)侖力.由點(diǎn)電荷周圍形成的電場(chǎng)特點(diǎn)可知,小球從A到C過(guò)程中,電場(chǎng)力是發(fā)生變化的,故可知小球不會(huì)做勻加速直線運(yùn)動(dòng).因有庫(kù)侖力做功,所以機(jī)械能不守恒.由A到C過(guò)程中,重力和庫(kù)侖力做功,由動(dòng)能定理可求出小球到B點(diǎn)的速度.
解答 解:A、小球從A到C的過(guò)程中,受到重力、庫(kù)侖力和細(xì)桿的支持力三個(gè)力的作用,庫(kù)侖力是變化的,所以庫(kù)侖力在細(xì)桿的方向上的分量也是變化的,沿細(xì)桿的方向上合外力不恒定,則從A到C小球做的運(yùn)動(dòng)不是勻加速運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤.
B、小球從A到C的過(guò)程中,除了重力做功外,還有庫(kù)侖力做功,所以此過(guò)程小球的機(jī)械能不守恒.故B錯(cuò)誤.
C、小球從A到C的過(guò)程中,重力和庫(kù)侖力都做功,由動(dòng)能定理有-qUAC+2mgR=$\frac{1}{2}$m($\sqrt{5gR}$)2,解得UAC=-$\frac{mgR}{2q}$.由于B點(diǎn)與C點(diǎn)的電勢(shì)相等,則A、B間的電勢(shì)差UAB═-$\frac{mgR}{2q}$.所以B、A兩點(diǎn)間的電勢(shì)差為UBA=-UAB=$\frac{mgR}{2q}$.故C正確.
D、B和C在同一個(gè)等勢(shì)面上,B、C兩點(diǎn)的電勢(shì)相等.小球由A到B的過(guò)程中,重力和電場(chǎng)力做功.由動(dòng)能定理有:
mgh-qUAB=$\frac{1}{2}m{v}_{B}^{2}$,由C選項(xiàng)可知UAB=-$\frac{mgR}{2q}$,代入上式得:vB=$\sqrt{3gR}$,故D正確.
故選:CD
點(diǎn)評(píng) 本題要明確重力做功和電場(chǎng)力做功有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是與路徑無(wú)關(guān).重力做功與初末位置的高度差有關(guān);電場(chǎng)力做功與初末位置的電勢(shì)差有關(guān).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:2:1 | B. | 6:3:2 | C. | 9:5:11 | D. | 5:9:11 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)著的物體,不能被選來(lái)當(dāng)作參照物 | |
B. | 行駛的船上乘客以船為參照物,感覺(jué)兩岸在“后退” | |
C. | 原子核一定可以看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員分析乒乓球的運(yùn)動(dòng),可以將乒乓球視為質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +2Q,+2Q | B. | +3Q,+3Q | C. | +5Q,-Q | D. | +3Q,+Q |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)電機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置 | |
B. | 電動(dòng)機(jī)是將機(jī)械能等能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 | |
C. | 電動(dòng)機(jī)消耗的電能大于產(chǎn)生的熱能,白熾燈消耗的電能等于產(chǎn)生的熱能 | |
D. | 電動(dòng)機(jī)消耗的電能等于產(chǎn)生的熱能,白熾燈消耗的電能大于產(chǎn)生的熱能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶正電 | B. | 從Ⅱ區(qū)域穿過(guò)鋁板運(yùn)動(dòng)到Ⅰ區(qū)域 | ||
C. | 在Ⅰ、Ⅱ區(qū)域的運(yùn)動(dòng)速度大小相同 | D. | 在Ⅰ、Ⅱ區(qū)域的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同 |
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