【題目】小玲同學(xué)平時(shí)使用帶彈簧的圓珠筆寫字，她想估測里面小彈簧在圓珠筆尾端壓緊情況下的彈性勢能的增加量。請你幫助她完成這一測量實(shí)驗(yàn)。
（1）寫出實(shí)驗(yàn)所用的器材：。
（2）寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和所要測量的物理量(用字母表示，要求能符合實(shí)際并盡量減少誤差)。
（3）彈性勢能的增加量的表達(dá)式ΔEp=。(用測得量表示)

【答案】
（1）米尺、天平
（2）見解析


（3）mg(x2-x1)
【解析】(1)米尺、天平(2)①將圓珠筆緊靠米尺豎直放在桌面上 ②在桌面上將圓珠筆尾端壓緊，記下筆尖處的示數(shù)x1
③突然放開圓珠筆，觀察并記下筆尖到達(dá)最高峰的示數(shù)x2
④用天平測出圓珠筆的質(zhì)量m(3)ΔEp=mg(x2-x1)
【考點(diǎn)精析】掌握彈性勢能是解答本題的根本，需要知道彈性勢能是物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，力學(xué)的三個(gè)基本單位是 ( )

A.牛、米、秒B.千克、米、秒

C.牛、千克、秒D.牛、千克、米

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體沿東西方向做直線運(yùn)動(dòng)的“速度﹣﹣時(shí)間”圖象，若以向東為正方向，則由圖可知（ ）

A.在6s末時(shí)物體回到初始位置
B.前3s物體的平均速度與后3s物體的平均速度相等
C.前3s物體受外力方向向西，后3s受外力方向向東
D.前3s物體受外力方向向東，后3s受外力方向向西

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將木塊a置于粗糙的水平地面上，其右側(cè)用輕彈簧固定于墻壁，左側(cè)用細(xì)繩固定于墻壁．開始時(shí)木塊a處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于伸長狀態(tài)，細(xì)繩有拉力，現(xiàn)將左側(cè)細(xì)繩剪斷，則下列判斷中正確的是（ ）

A.細(xì)繩剪斷瞬間輕彈簧彈力不變
B.細(xì)繩剪斷后，木塊a受到的摩擦力一定不變
C.細(xì)繩剪斷后，木塊a可能還是處于靜止
D.細(xì)繩剪斷后，木塊a向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖水平傳送帶在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下始終保持以速度v勻速運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻質(zhì)量為m的物塊無初速度地放在傳送帶的左端，經(jīng)過一段時(shí)間物塊能與傳送帶保持相對靜止。已知物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。若當(dāng)?shù)氐牡闹亓铀俣葹?/span>g，對于物塊放上傳送帶到物塊與傳送帶相對靜止的過程，下列說法中正確的是（ ）

A. 物塊所受摩擦力的方向水平向右 B. 物塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為

C. 物塊相對地面的位移大小為 D. 物塊相對傳送帶的位移大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車沿同一方向同時(shí)由靜止開始做直線運(yùn)動(dòng)，兩車的速度﹣時(shí)間圖象如圖所示，圖象中的OC段與AB平行，CB段與OA平行，則下列說法中正確的是（ ）

A.t1﹣t2時(shí)間內(nèi)兩車的距離保持不變
B.0﹣t3時(shí)間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度
C.0﹣t2時(shí)間內(nèi)甲車的加速度和乙車的加速度始終不相等
D.t3時(shí)刻甲車和乙車相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上有A、B兩球，中間連一彈簧，A球固定，現(xiàn)用手拿住B球?qū)椈蓧嚎s一定距離，然后釋放B球，在B球向右運(yùn)動(dòng)到最大距離的過程中，
（1）B球的加速度怎樣變化？
（2）B球的速度怎樣變化？
（3）彈簧的彈性勢能怎樣變化？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50HZ交流電．小車的質(zhì)量為m1 ， 小桶（及砝碼）的質(zhì)量為m2 ．

（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質(zhì)量時(shí)，不用重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a﹣ 圖象
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的a﹣F圖象可能是圖2中的 ．

（3）如圖3所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小 m/s2 ．

（4）根據(jù)第（3）問的結(jié)果，以下判斷正確的是
A.實(shí)驗(yàn)中很好的滿足了小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
B.實(shí)驗(yàn)中沒有很好的滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
C.從該實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法判斷小車和砝碼與桶的質(zhì)量的關(guān)系．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，由于某一電阻發(fā)生短路或斷路，使A燈變暗，B燈變亮，則故障可能是（　　）

A. R1短路 B. R2斷路 C. R3斷路 D. R4短路

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