下列關(guān)于物理方法的敘述中正確的是
A．人們?yōu)榱搜芯繂栴}方便，抓住主要因素，忽略次要因素，建立了理想模型——質(zhì)點
B．在研究力的合成與分解時，采用了等效替代的方法，利用等效替代方法最基本的原則是必須保持效果相同
C．利用實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，使用了微小量放大法
D．伽利略在研究力和運動的關(guān)系時，采用控制變量的方法得出了力不是維持物體運動的原因
AB

試題分析：A、質(zhì)點是物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或可以忽略時，把物體看成一個有質(zhì)量的點，抓住了問題的主要因素，忽略次要因素，建立的是理想模型；正確
B、研究力的合成與分解用一個力的作用效果代替了多個力的作用效果，在研究時兩種情況讓橡皮筋伸長到相同的長度和方向，保證效果相同；正確
C、利用實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，使用了控制變量法；錯誤
D、伽利略在研究力和運動的關(guān)系時，采用了微小量放大法得出了力不是維持物體運動的原因；錯誤
故選AB
點評：掌握科學(xué)的思維方法可以跟我們提供更多更好的解決問題的思路。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如控制變量法、等效法、類比法、理想模型法、微元法等等，這些方法對我們學(xué)好物理有很大幫助。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是  （   ）  
A．在探究電阻與材料、長度和橫截面積三者之間的關(guān)系時應(yīng)用了控制變量法
B．在電路中，可以用幾個合適的小電阻串聯(lián)來代替一個大電阻，這利用了等效法
C．在研究帶電體時滿足一定條件可以把帶電體當(dāng)做點電荷，這利用了建立理想模型法
D．在研究電場時，常用人為假設(shè)的電場線來描述真實的電場，這用的是微元法。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

類比是一種典型的物理思想，下列說法中正確的是
A．電磁波可以與機械波類比，它們的傳播都需要介質(zhì)
B．單擺可以與質(zhì)點類比，兩者都是理想化模型
C．摩擦力做功可以與重力做功類比，兩種力做功都與路徑無關(guān)
D．“合力與分力”可以與“平均速度”類比，兩者建立概念時均用到“等效替代”方法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述錯誤的是
A．開普勒關(guān)于行星運動的三大定律為牛頓總結(jié)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ)
B．動能定理是由牛頓總結(jié)概括出來的規(guī)律
C．卡文迪許在測量萬有引力常量時運用了將微小量放大的方法
D．法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明同學(xué)為了探究物體的加速度與質(zhì)量、受到的外力之間的關(guān)系，設(shè)計了這樣的實驗思路：先保持不變，尋找與的關(guān)系，再保持不變，尋找與的關(guān)系，請問他這樣做采用了哪種科學(xué)方法？
A．理想模型法B．控制變量法
C．等效法D．對稱法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究自由落體運動性質(zhì)的時候，為了排除物體自由下落的速度vt隨著下落高度h（位移大�。┦蔷鶆蜃兓矗簐t=kh，k是常數(shù)）的可能性，設(shè)計了如下的理想實驗：在速度為零的勻變速的直線運動中，因為①（式中表示平均速度），而②，如果vt=kh③成立的話，那么，必有，即：為常數(shù)．t竟然是h無關(guān)的常數(shù)！這顯然與常識相矛盾！于是，可排除速度是隨著下落高度h均勻變化的可能性．關(guān)于伽利略這個理想實驗中的邏輯及邏輯用語，你做出的評述是（　　）
A．全部正確B．①式錯誤
C．②式錯誤D．③式以后的邏輯用語錯誤

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C．在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時，先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法
D．加速度的定義式，采用的是比值法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家作出了貢獻，下列關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻敘述符合史實的是
A．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出了力不是維持物體運動的原因
B．卡文迪許通過扭秤實驗，測出了萬有引力常量
C．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動規(guī)律
D．法拉第最先引入“場”的概念，還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是                                       （      ）
A．經(jīng)典力學(xué)只適用于宏觀物體和低速運動的問題
B．20世紀初，愛因斯坦提出了狹義相對論，引起人們對時空認識的革命
C．當(dāng)普朗克常量不能忽略不計時，量子力學(xué)和經(jīng)典力學(xué)的結(jié)論沒有區(qū)別
D．愛因斯坦建立了狹義相對論，把物理學(xué)推到高速領(lǐng)域

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