【題目】一輛汽車從甲地開往乙地，由靜止開始先做勻加速直線運動，然后做勻速直線運動，最后做勻減速直線運動，當速度減為零時剛好到達乙地。從汽車啟動開始計時，下表給出了某些時刻汽車的瞬時速度。下列說法正確的是

時刻（s）

1.0

2.0

3.0

5.0

7.0

9.5

10.5

速度（m/s）

3.0

6.0

9.0

12.0

12.0

9.0

3.0

A. 汽車勻加速直線運動經(jīng)歷的時間為3.0s

B. 汽車勻加速直線運動經(jīng)歷的時間為5.0s

C. 汽車勻減速直線運動經(jīng)歷的時間為4.0s

D. 汽車勻減速直線運動經(jīng)歷的時間為2.0s

【答案】D

【解析】由v=v0+at從表中數(shù)據(jù)可知，汽車勻加速運動時的加速度

勻速運動時的速度為12m/s，則勻加速運動的時間 ，A錯誤，B錯誤；由表中數(shù)據(jù)可知，從9.5s到10.5s，勻減速運動的加速度 ，勻減速運動的末速度為0；開始時刻的速度為12m/s；則勻減速運動的時間 ，故C錯誤，D正確；故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有些光，包含著在垂直光的傳播方向上沿方向振動的光，這些方向上的光的強度都 ， 這樣的光叫光。當這種光垂直透過某一線狀狹縫后，光的振動方向只沿方向，這樣的光叫光。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重物 A 質(zhì)量為 m A ＝5 kg，重物 B 質(zhì)量為 m B ＝4 kg，受到 F ＝25 N的水平力作用而保持靜止。已知物體與水平桌面間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.6，設(shè)水平桌面對物體的最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力，求：（ g 取10 N/kg）

（1）此時物體 A 所受到的摩擦力大小和方向如何？

（2）若將 F 撤去后，物體 A 受的摩擦力大小和方向如何？

（3）若將物體 B 撤去，物體 A 所受的摩擦力大小和方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】光產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件是：障礙物或孔的尺寸比波長或跟波長相差 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各組物理量中，全部是矢量的有（　�。�
A.位移、速度、平均速度、加速度
B.速度、平均速度、加速度、路程
C.位移、速度、加速度、質(zhì)量
D.速度、加速度、位移、時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，所有軌道均光滑，軌道AB與水平面的夾角θ=370，A點距水平軌道的高度為H=1．8m；一無動力小滑車質(zhì)量為m=1．0kg，從A點沿軌道由靜止滑下，經(jīng)過水平軌道BC再滑入圓形軌道內(nèi)側(cè)，圓形軌道半徑R=0．5m，通過圓形軌道最高點D然后從水平軌道E點飛出，E點右側(cè)有一壕溝，E、F兩點的豎直高度差h=1．25m，水平距離s=2．6m．不計小滑車通過B點時的能量損失，小滑車在運動全過程中可視為質(zhì)點，g=10m/s2，sin37°=0．6，cos37°=0．8，求：

（1）小滑車從A滑到B所經(jīng)歷的時間；

（2）在圓形軌道最高點D處小滑車對軌道的壓力大�。�

（3）要使小滑車既能安全通過圓形軌道又不掉進壕溝，則小滑車至少應(yīng)從離水平軌道多高的地方由靜止滑下？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將一直流電源的總功率PE、輸出功率PR和電源內(nèi)部的發(fā)熱功率Pr隨電流I變化的圖線畫在同一坐標系內(nèi)，如圖所示，根據(jù)圖線可知（ ）

A. 反映Pr變化的圖線是c

B. 電源電動勢為8 V

C. 電源內(nèi)阻為1 Ω

D. 當電流為0．5 A時，外電路的電阻為6 Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體封閉在氣缸內(nèi)，當用活塞壓縮氣體時，一定增大的物理量為（　�。�

A.氣體分子的平均動能

B.氣體分子的勢能

C.氣體的內(nèi)能

D.氣體密度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有1、2、3三個質(zhì)量均為m = 1kg的物體，物體2與物體3通過不可伸長輕繩連接，跨過光滑的定滑輪，設(shè)長板2到定滑輪足夠遠，物體3離地面高H = 5.75m，物體1與長板2之間的動摩擦因數(shù)μ = 0.2。長板2在光滑的桌面上從靜止開始釋放，同時物體1（視為質(zhì)點）在長板2的左端以v = 4m/s的初速度開始運動，運動過程中恰好沒有從長板2的右端掉下，g=10m/s2。求：

（1）長板2開始運動時的加速度大��；

（2）長板2的長度L0；

（3）當物體3落地時，物體1在長板2上的位置。

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