小明站在水平地面上,手握不可伸長(zhǎng)的輕繩一端,繩的另一端系有質(zhì)量為m的小球,甩動(dòng)手腕,使球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng).當(dāng)球某次運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí),繩突然斷掉,球飛行水平距離d后落地,如右圖所示.已知握繩的手離地面高度為d,手與球之間的繩長(zhǎng)為,重力加速度為g.忽略手的運(yùn)動(dòng)半徑和空氣阻力.
(1)求繩斷時(shí)球的速度大小v1和球落地時(shí)的速度大小v2.
(2)問(wèn)繩能承受的最大拉力多大?
(3)改變繩長(zhǎng),使球重復(fù)上述運(yùn)動(dòng),若繩仍在球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)斷掉,要使球拋出的水平距離最大,繩長(zhǎng)應(yīng)為多少?最大水平距離為多少?
(1) (2 (3)
解析試題分析:(1)設(shè)繩斷后球飛行時(shí)間為t,由平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律,有豎直方向,
水平方向
聯(lián)立解得
由機(jī)械能守恒定律,有
得.
(2)設(shè)繩能承受的最大拉力大小為,這也是球受到繩的最大拉力大。
球做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑為
由圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式,有
聯(lián)立解得.
(3)設(shè)繩長(zhǎng)為l,繩斷時(shí)球的速度大小為v3,繩承受的最大拉力不變,
有得
繩斷后球做平拋運(yùn)動(dòng),豎直位移為d-l,水平位移為x,時(shí)間為.
有
得
當(dāng)時(shí),x有極大值.
考點(diǎn):牛頓第二定律;平拋運(yùn)動(dòng);向心力.
點(diǎn)評(píng):考查了平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、圓周運(yùn)動(dòng)結(jié)合動(dòng)能定理,較難.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
(14分)中央電視臺(tái)在娛樂(lè)節(jié)目中曾推出一個(gè)游戲節(jié)目——推礦泉水瓶. 選手們從起點(diǎn)開(kāi)始用力推瓶一段時(shí)間后,放手讓瓶向前滑動(dòng),若瓶最后停在桌上有效區(qū)域內(nèi),視為成功;若瓶最后沒(méi)有停在桌上有效區(qū)域內(nèi)或在滑行過(guò)程中倒下均視為失敗. 其簡(jiǎn)化模型如圖所示,AC是長(zhǎng)度為L(zhǎng)1="5" m的水平桌面,選手們將瓶子放在A點(diǎn),從A點(diǎn)開(kāi)始用一恒定不變的水平推力推瓶,BC為有效區(qū)域. 已知BC長(zhǎng)度L2="1" m,瓶子質(zhì)量m="0.5" kg,瓶子與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù) 某選手作用在瓶子上的水平推力F="20" N,瓶子沿AC做直線運(yùn)動(dòng),假設(shè)瓶子可視為質(zhì)點(diǎn),該選手要想游戲獲得成功,試問(wèn):
(1)推力作用在瓶子上的時(shí)間最長(zhǎng)為多少?
(2)推力作用在瓶子上的距離最小為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,甲、乙兩人在冰面上“拔河”。兩人中間位置處有一分界線,約定先使對(duì)方過(guò)分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計(jì),冰面可看成光滑,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲對(duì)繩的拉力與繩對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力 |
B.甲對(duì)繩的拉力與乙對(duì)繩的拉力是作用力與反作用力 |
C.若甲的質(zhì)量比乙大,則甲能贏得“拔河”比賽的勝利 |
D.若乙收繩的速度比甲快,則乙能贏得“拔河”比賽的勝利 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一匹馬拉著車(chē)在公路上加速前進(jìn)。關(guān)于馬拉車(chē)的力與車(chē)?yán)R的力,下列說(shuō)法正確的是( )
A.由于馬車(chē)加速前進(jìn),馬拉車(chē)的力大于車(chē)?yán)R的力 |
B.只有馬車(chē)勻速前進(jìn),馬拉車(chē)的力才等于車(chē)?yán)R的力 |
C.馬拉車(chē)的力與車(chē)?yán)R的力是一對(duì)平衡力,大小始終相等 |
D.馬拉車(chē)的力與車(chē)?yán)R的力是一對(duì)相互作用力,大小始終相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
跳高運(yùn)動(dòng)員從地面上跳起,是由于( 。
A.地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力 |
B.運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力等于運(yùn)動(dòng)員受的重力 |
C.地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力大于運(yùn)動(dòng)員受的重力 |
D.運(yùn)動(dòng)員給地面的壓力小于地面給運(yùn)動(dòng)員的支持力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
關(guān)于作用力與反作用力,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.作用力和反作用力,可以是接觸力,也可以是非接觸力 |
B.作用力和反作用力等大反向合力為零 |
C.作用力和反作用力,都是同種性質(zhì)的力,且同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失 |
D.作用力和反作用力作用在不同物體上,可產(chǎn)生不同的作用效果 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
某實(shí)驗(yàn)小組,利用DIS系統(tǒng)觀察超重和失重現(xiàn)象,他們?cè)陔娞輧?nèi)做實(shí)驗(yàn),在電梯的地板上放置一個(gè)壓力傳感器,在傳感器上放一個(gè)質(zhì)量為2kg的布娃娃(g=10m/s2),如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)中計(jì)算機(jī)顯示出傳感器所受物塊的壓力大小隨時(shí)間變化的關(guān)系,如圖乙所示.以下根據(jù)圖象分析得出的結(jié)論中正確的是
A.從時(shí)該t1到t2,娃娃處于先超重后失重狀態(tài) |
B.從時(shí)刻t3到t4,娃娃處于先失重后超重狀態(tài) |
C.電梯可能開(kāi)始停在低樓層,先加速向上,接著勻速向上,再減速向上,最后停在高樓層 |
D.電梯可能開(kāi)始停在高樓層,先加速向下,接著勻速向下,再減速向下,最后停在低樓層 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
某同學(xué)站在裝有力傳感器的輕板上做下蹲-起立的動(dòng)作。.如圖所示為記錄的力隨時(shí)間變化的圖線,縱坐標(biāo)為力(單位為牛頓),橫坐標(biāo)為時(shí)間(單位為秒)。由圖線可知,該同學(xué)的體重約為650N,除此以外,以下有關(guān)由圖線還可以得到的信息,其中正確的是( 。
A.該同學(xué)做了兩次下蹲-起立的動(dòng)作 |
B.該同學(xué)做了一次下蹲-起立的動(dòng)作,且下蹲后約2s起立 |
C.下蹲過(guò)程中人處于失重狀態(tài),起立過(guò)程中人處于超重狀態(tài) |
D.下蹲過(guò)程中人所受重力先變小后變大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,放置在水平地面上的支架質(zhì)量為M,支架頂端用細(xì)線拴著的擺球質(zhì)量為m,現(xiàn)將擺球拉至水平位置,而后釋放。擺球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,支架始終不動(dòng),以下說(shuō)法正確的是( )
A.在釋放瞬間,支架對(duì)地面壓力為(m+M)g |
B.在釋放瞬間,支架對(duì)地面壓力為Mg |
C.?dāng)[球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),支架對(duì)地面壓力為(m+M)g |
D.?dāng)[球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),支架對(duì)地面壓力大于(m+M)g |
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