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【題目】如圖所示，一列沿x軸正向傳播的簡諧橫波，當波傳到O點時開始計時，t＝7.0s時剛好傳到x＝3.5m處．下列說法正確的是_______

A．波源的起振方向向下

B．該波的波速為2m/s

C．波源的振動頻率為0.25Hz

D．再經過1.0s，x＝1.8m處質點通過路程是20cm

E．該波的波長為2m

【答案】ACE

【解析】

A、t＝7.0s時剛好傳到x＝3.5m處，所以3.5m處質點的振動方向即為波源的起振方向，所以波源的起振方向向下，故A對；

B、根據(jù)題意： ，故B錯；

C、根據(jù)題意 ，所以波源的振動頻率為0.25Hz，故C對；

D、再經過1.0s，由于x＝1.8m處質點在平衡位置附近運動，平均速度大，所以通過路程大于20cm，故D錯；

E、結合圖像可知此波的波長為2m，故E對；

故選ACE

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一正三角形導線框ABC（高度為a）從圖示位置沿x軸正向勻速穿過兩勻強磁場區(qū)域．兩磁場區(qū)域磁感應強度大小均為B、方向相反、垂直于平面、寬度均為a．圖乙反映感應電流I與線框移動距離x的關系，以逆時針方向為電流的正方向．圖象正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一傾角為α的斜劈放在水平地面上，一物體沿斜劈勻速下滑．現(xiàn)給物體施加如圖所示的力F，F與豎直方向夾角為β，斜劈仍靜止，則此時地面對斜劈的摩擦力(　　)

A. 大小為零

B. 方向水平向右

C. 方向水平向左

D. 無法判斷大小和方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為頸椎病人設計了一個牽引裝置：如圖，一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端掛著相同的重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗)，整個裝置在同一豎直平面內．如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是(　　)

A. 只增加繩的長度

B. 只增加重物的重量

C. 只將手指向下移動

D. 只將手指向上移動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】GPS全球定位系統(tǒng)有24顆衛(wèi)星在軌運行，每個衛(wèi)星的環(huán)繞周期為12小時。GPS系統(tǒng)的衛(wèi)星與地球同步衛(wèi)星相比較，下面說法正確的是 (　 　)

A. GPS系統(tǒng)的衛(wèi)星軌道半徑是地球同步衛(wèi)星軌道半徑的倍

B. GPS系統(tǒng)的衛(wèi)星軌道半徑是地球同步衛(wèi)星軌道半徑的倍

C. GPS系統(tǒng)的衛(wèi)星線速度是地球同步衛(wèi)星線速度的倍

D. GPS系統(tǒng)的衛(wèi)星線速度是地球同步衛(wèi)星線速度的倍

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，三角形ABC為某透明介質的橫截面，O為BC邊的中點，位于截面所在平面內的一束光線自O以角I入射，第一次到達AB邊恰好發(fā)生全反射，已知θ=15°，BC邊長為2L，該介質的折射率為，求：

（i）入射角i；

（ii）從入射角到發(fā)生第一次全反射所用的時間（設光在真空中的速度為v，可能用到sin75°=或sin15°=2﹣）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】馬航客機失聯(lián)后，西安衛(wèi)星測控中心啟動應急機制，對在軌運行衛(wèi)星測控計劃進行調整，緊急調動海洋、風云、高分、遙感4個型號近10顆衛(wèi)星，為地面搜救行動提供技術支持，個別衛(wèi)星還變軌，全力投入搜救，如圖所示，假設衛(wèi)星在A點從圓形軌道I進入橢圓軌道II，B為軌道II上的一點，下列說法中正確的是（ ）

A. 在軌道II上經過A點的速度小于在軌道I上經過A的速度

B. 在軌道II上經過A的速度大于經過B的速度

C. 在軌道II上運行的周期大于在軌道I上運行的周期

D. 在軌道II上經過A的加速度小于在軌道I上經過A的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為驗證“拉力做功與物體動能改變的關系”，某同學到實驗室找到下列器材：長木板（一端帶定滑輪）、電磁打點計時器、質量為200g的小車、質量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源（有“直流”和“交流”擋）．該同學進行下列操作

A．組裝實驗裝置，如圖a所示

B．將質量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車

C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上

D．釋放小車，接通打點計時器的電源，打出一條紙帶

E．在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶，如圖b所示

F．進行數(shù)據(jù)采集與處理

請你完成下列問題：

（1）進行實驗時，學生電源應選擇用________擋（選填“直流”或“交流”）．

（2）該同學將紙帶上打的第一個點標為“0”，且認為打“0”時小車的速度為零，其后依次標出計數(shù)點1、2、3、4、5、6（相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫），各計數(shù)點間的時間間隔為0．1s，如圖b所示．該同學測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離，并標在圖b上．則在打計數(shù)點4時，小車的速度大小為________m/s；如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當作小車所受的拉力，則在打計數(shù)點0到4的過程中，拉力對小車做的功為________J，小車的動能增量為________J．（取重力加速度g＝9．8m/s2，結果均保留兩位有效數(shù)字）

（3）由（2）中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結論，且對其他的點（如2、3、5點）進行計算的結果與“4”計數(shù)點相似．你認為產生這種實驗結果的主要原因有（寫出兩條即可）

①____________；

②____________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，三個相同的金屬板共軸排列，它們的距離與寬度均相同，軸線上開有小孔，在左邊和右邊兩個金屬板上加電壓U后，金屬板間就形成勻強電場；有一個比荷 ＝1.0×10－2 C/kg的帶正電的粒子從左邊金屬板小孔軸線A處由靜止釋放，在電場力作用下沿小孔軸線射出(不計粒子重力)，其vt圖像如圖乙所示，則下列說法正確的是(　　)

A. 右側金屬板接電源的正極

B. 所加的電壓U＝100 V

C. 乙圖中的v2＝2 m/s

D. 通過極板間隙所用的時間之比為1∶(－1)

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