（08年崇明中學(xué)期中）一位雜技演員，當(dāng)他僅用手握豎直竿沿竿勻速爬上時(shí)，手受到的摩擦力為f1；當(dāng)他僅用手握竿沿該竿勻速滑下時(shí)，手受到的摩擦力為f2。下列說法中正確的是（    ）

    A．f1、f2大小相等，方向相同

    B．f1、f2大小相等，f1方向向上，f2方向向下

    C．f1、f2大小相等，f1方向向下，f2方向向上

    D．f1>f2，方向都向上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（08年崇明中學(xué)期中）（10分）如圖1所示，質(zhì)量為M=10kg的滑塊放在水平地面上，滑塊上固定一個(gè)輕質(zhì)細(xì)桿ABC，在A端固定一個(gè)質(zhì)量為m=2kg的小球，∠ABC=450，滑塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5。現(xiàn)對(duì)滑塊施加一個(gè)水平向右的推力F1=84N，使滑塊做勻加速運(yùn)動(dòng)。求此時(shí)輕桿對(duì)小球的作用力F2大小和方向。（）。

某同學(xué)是這樣解的：小球受到重力及桿的作用力F2，因?yàn)槭禽p桿，所以F2方向沿桿斜向上，受力情況如圖2所示。F2的大小也可由圖2中的幾何關(guān)系求出………………

你認(rèn)為上述分析是否正確？如果你認(rèn)為正確，請(qǐng)完成此題；如果你認(rèn)為不正確，請(qǐng)說明理由。并給出正確的解答。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（08年崇明中學(xué)期中）（10分）一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時(shí)，司機(jī)駕車作勻速直線運(yùn)動(dòng)。司機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，遂鳴笛，5s后聽到回聲；聽到回聲后又行駛10s司機(jī)第二次鳴笛，3s后聽到回聲。請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)幫助司機(jī)計(jì)算一下客車的速度，看客車是否超速行駛，以便提醒司機(jī)安全行駛。已知此高速公路的最高限速為120km/h，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

（08年崇明中學(xué)期中）（10分）土星周圍有許多大小不等的巖石顆粒，其繞土星的運(yùn)動(dòng)可視為圓周運(yùn)動(dòng)，其中有兩個(gè)巖石顆粒A和B與土星中心的距離分別為和，忽略所有巖石顆粒間的相互作用（結(jié)果可用根式表示）。

（1）求巖石顆粒A和B的線速度之比；

（2）求巖石顆粒A和B的周期之比；

（3）土星探測(cè)器上有一物體，在地球上重為10N，推算出它在距土星中心處受到土星的引力為0.38N。已知地球半徑為6400Km，請(qǐng)估算土星質(zhì)量是地球質(zhì)量的多少倍？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（08年崇明中學(xué)期中）（12分）電動(dòng)自行車是目前一種較為時(shí)尚的代步工具，某廠生產(chǎn)的一種電動(dòng)自行車，設(shè)計(jì)質(zhì)量（包括人）為m=80kg，動(dòng)力電源選用能量存儲(chǔ)為“36V 10Ah”（即輸出電壓為36伏，工作電流與工作時(shí)間的乘積為10安培小時(shí)）的蓄電池（不計(jì)內(nèi)阻），所用電動(dòng)機(jī)的輸入功率有兩檔，分別為P1=120W和P2=180W，考慮到傳動(dòng)摩擦以及電機(jī)發(fā)熱等各種因素造成的損耗，電動(dòng)自行車行駛時(shí)的功率為輸入功率的80%，如果電動(dòng)自行車在平直公路上行駛時(shí)所受阻力與行駛速率和自行車對(duì)地面的壓力都成正比，即Ff = kmgv，其中k=5.0×10-3s?m－1，g取10m/s2。求：

   （1）電動(dòng)自行車分別選用兩檔行駛時(shí)，行駛的最長(zhǎng)時(shí)間分別是多少？

   （2）電動(dòng)自行車在平直公路上能到達(dá)的最大速度。

   （3）估算選用“功率高檔”時(shí)電動(dòng)自行車在平直公路上的最大行程。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

（08年崇明中學(xué)期中）(5分)如圖所示，是測(cè)定子彈速度的裝置示意圖，A、B兩圓盤平行，相距為L(zhǎng)，兩圓盤固定在同一根穿過圓心且與盤面垂直的轉(zhuǎn)軸上，兩圓盤以角速度ω高速轉(zhuǎn)動(dòng)，子彈以平行轉(zhuǎn)軸方向先后穿過A、B兩盤，量得兩圓盤上彈孔和圓心連線的夾角為θ，由此可測(cè)出子彈的速度為          。

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