如圖B-2所示，在特制的彈簧測力計(jì)下掛一吊籃A，吊籃內(nèi)拉一重物B，一人站在吊籃中，當(dāng)此人用100N的豎直向下的力拉重物B時(shí)，則（）
A.彈簧測力計(jì)示數(shù)不變
B.人對底板壓力減小100N
C.B所受合力增大100N
D.A所受合力不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?湖北模擬）如圖所示，在方向豎直向上的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B特斯拉的勻強(qiáng)磁場中有兩條光滑固定的平行金屬導(dǎo)軌MN、PQ，導(dǎo)軌足夠長，間距為L，其電阻不計(jì)，導(dǎo)軌平面與磁場垂直．a(chǎn)b、cd為兩根垂直于導(dǎo)軌水平放置的金屬棒，其接入回路中的電阻均為R，質(zhì)量均為m．與金屬導(dǎo)軌平行的水平細(xì)線一端固定，另一端與cd棒的中點(diǎn)連接，細(xì)線能承受的最大拉力為T，一開始細(xì)線處于伸直狀態(tài)，ab棒在平行導(dǎo)軌的水平拉力F（未知）的作用下以加速a向右做勻加速直線運(yùn)動，兩根金屬棒運(yùn)動時(shí)始終與導(dǎo)軌接觸良好且與導(dǎo)軌垂直．求：
（1）經(jīng)多長時(shí)間細(xì)線被拉斷？
（2）若在細(xì)線被拉斷瞬間撤去拉力F，兩棒最終的速度各為多大？
（3）若在細(xì)線被拉斷瞬間撤去拉力F，兩根金屬棒之間距離增量△x的最大值是多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）現(xiàn)在有很多人對1969年美國的“阿波羅”登月事件表示懷疑，認(rèn)為美國并沒有登上月球，而是在好萊塢影棚里拍攝的．某同學(xué)想：那時(shí)候還沒有電腦特技，畫面中人和器材的運(yùn)動可以造假，但一些細(xì)節(jié)的物理規(guī)律是無法造假的！于是他從網(wǎng)上找到一段宇航員阿姆斯特朗在月球表面向前跳躍的視頻，仔細(xì)觀察到在阿姆斯特朗某次剛好飛到最高點(diǎn)時(shí)，在他的腳底有一小塊泥土脫落，這塊泥土脫落后作的是
豎直向下初速度為零的勻加速直線
豎直向下初速度為零的勻加速直線
運(yùn)動，他將畫面在此暫停，如圖1所示，用直尺量出屏幕上阿姆斯特朗的身長為a，量出腳底到月面的垂直距離為b，然后拿出手機(jī)開啟秒表功能開始計(jì)時(shí)，同時(shí)繼續(xù)播放視頻，測得該泥土從脫落到落地時(shí)間為t：他再從網(wǎng)上查到阿姆斯特朗的真實(shí)身高為H，子是他通過計(jì)算得到月球表面重力加速度為
2Hb
at2
2Hb
at2
；最后他將自己的計(jì)算結(jié)果與真實(shí)的地、月表面重力加速度進(jìn)行了比較，得到了對美國“阿波羅”登月事件自己的判斷．
（2）驗(yàn)證碰撞中動量守恒

如圖2所示，水平桌面一端固定一水平彈簧，用物塊A將彈簧壓縮至一定長度（彈簧始終處在彈性限度內(nèi)），然后靜止釋放；物塊么被彈出后滑行至P點(diǎn)停下．在A滑行路徑上適當(dāng)位置選擇一點(diǎn)D并作上標(biāo)記：再在O點(diǎn)放上與A材質(zhì)相同的物塊B（圖中未畫出），將A放在上次相同初始位置靜止釋放，A與B碰撞后各自滑行至從M、N點(diǎn)停下．
①為了驗(yàn)證碰撞中動量守恒，我們需要
ACD
ACD

A．用天平測出A、B兩物塊的質(zhì)量mA，mB
B．測出地面與物塊A、B的動摩擦因素μ
C．為了防止物塊A反彈，mA應(yīng)大于mB
D．A第一次滑行距離OP，A第二次滑行距離OM，B滑行距離ON
②要驗(yàn)證動量守恒．需要驗(yàn)證的公式為
mAS0P=mAS0M+mBS0N
mAS0P=mAS0M+mBS0N
（用所選選項(xiàng)中字母表示）
③做實(shí)驗(yàn)時(shí)兩物塊實(shí)際上都已不能視為質(zhì)點(diǎn)，為了更準(zhǔn)確，B物塊放到O點(diǎn)時(shí)應(yīng)讓其
左
左
（左、右）端與O點(diǎn)對齊，桌面上記錄下的P、M點(diǎn)應(yīng)為物塊A的
右
右
（左、右）端，N點(diǎn)應(yīng)為物塊B的
左
左
（左、右）端．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為阿特武德機(jī)的示意圖，它是早期測量重力加速度的器械，由英國數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿特武德于1784年制成．他將質(zhì)量同為M的重物用繩連接后，放在光滑的輕質(zhì)滑輪上，處于靜止?fàn)顟B(tài)．再在一個(gè)重物上附加一質(zhì)量為m的小重物，這時(shí)，由于小重物的重力而使系統(tǒng)做初速度為零的緩慢加速運(yùn)動并測出加速度，完成一次實(shí)驗(yàn)后，換用不同質(zhì)量的小重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測出不同m時(shí)系統(tǒng)的加速度．
（1）所產(chǎn)生的微小加速度可表示為
a=
mg
2M+m
a=
mg
2M+m

（2）某同學(xué)利用秒表和刻度尺測出重物M下落的時(shí)間t和高度h，則重力加速度的表達(dá)式為：
g=
2(2M+m)h
mt2
g=
2(2M+m)h
mt2

（3）若選定如圖左側(cè)物塊從靜止開始下落的過程進(jìn)行測量，則需要測量的物理量有
AB
AB

A．小重物的質(zhì)量m         B．重物下落的距離及下落這段距離所用的時(shí)間  C．繩子的長度
（4）經(jīng)過多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到多組a、m數(shù)據(jù)，做出qvB0=m
v2
r
圖象，如圖所示，已知該圖象斜率為k，縱軸截距為b，則可求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
1
b
1
b
，并可求出重物質(zhì)量M=
k
2b
k
2b
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

磁體和電流之間、磁體和運(yùn)動電荷之間、電流和電流之間都可通過磁場而相互作用，此現(xiàn)象可通過以下實(shí)驗(yàn)證明：
（1）如圖（a）所示，在重復(fù)奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為使實(shí)驗(yàn)方便效果明顯，通電導(dǎo)線應(yīng)
A
A
．
A．平行于南北方向，位于小磁針上方
B．平行于東西方向，位于小磁針上方
C．平行于東南方向，位于小磁針下方
D．平行于西南方向，位于小磁針下方
此時(shí)從上向下看，小磁針的旋轉(zhuǎn)方向是
逆時(shí)針
逆時(shí)針
．（填順時(shí)針或逆時(shí)針）
（2）如圖（b）所示，是一個(gè)抽成真空的電子射線管，從陰極發(fā)射出來的電子束，在陰極和陽極間的高壓作用下，轟擊到長方形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示出電子束運(yùn)動的徑跡．實(shí)驗(yàn)表明，在沒有外磁場時(shí)，電子束是沿直線前進(jìn)的．如果把射線管放在蹄形磁鐵的兩極間，熒光屏上顯示的電子束運(yùn)動徑跡發(fā)生了彎曲，這表明：運(yùn)動電荷受到了
磁場力
磁場力
力，圖中a為
陰
陰
極（填陰或陽）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（磁體和電流之間、磁體和運(yùn)動電荷之間、電流和電流之間都可通過磁場而相互作用，此現(xiàn)象可通過以下實(shí)驗(yàn)證明：
（1）如圖（a）所示，在重復(fù)奧斯特的電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為使實(shí)驗(yàn)方便效果明顯，通電導(dǎo)線應(yīng)
 
．
精英家教網(wǎng)
A．平行于南北方向，位于小磁針上方
B．平行于東西方向，位于小磁針上方
C．平行于東南方向，位于小磁針下方
D．平行于西南方向，位于小磁針下方
此時(shí)從上向下看，小磁針的旋轉(zhuǎn)方向是
 
．（選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）
（2）如圖（b）所示，是一個(gè)抽成真空的電子射線管，從陰極發(fā)射出來的電子束，在陰極和陽極間的高壓作用下，轟擊到長方形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示出電子束運(yùn)動的徑跡．實(shí)驗(yàn)表明，在沒有外磁場時(shí)，電子束是沿直線前進(jìn)的．如果把射線管放在蹄形磁鐵的兩極間，熒光屏上顯示的電子束運(yùn)動徑跡發(fā)生了彎曲，這表明：
 
，圖中a為
 
_極．
（3）如圖（c）所示，兩條平行直導(dǎo)線，當(dāng)通以相同方向的電流時(shí)，它們相互
 
，當(dāng)通以相反方向的電流時(shí)，它們相互
 
，這時(shí)每個(gè)電流都處在另一個(gè)電流的磁場里，因而受到磁場力的作用．也就是說，電流和電流之間，就像磁極和磁極之間一樣，也會通過磁場發(fā)生相互作用．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案