【題目】如圖所示，質量為的足夠長的木板置于水平地面上，質量為的小滑塊以初速度滑上木板，已知小滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為，重力加速度為，下列說法正確的是

A.若木板與地面間光滑，則長木板的最終速度大小為

B.若木板與地面間光滑，則小滑塊與木板組成的系統(tǒng)最終能產(chǎn)生的內能為

C.若木板與地面間的動摩擦因數(shù)也為，則小滑塊與木板組成的系統(tǒng)最終能產(chǎn)生的內能為

D.若木板與地面間的動摩擦因數(shù)也為，則在整個運動過程中地面對木板的摩擦力的沖量大小為

【答案】AC

【解析】

A．若地面光滑，則由動量守恒得最后的速度為：

產(chǎn)生的內能為：

故A正確， B錯誤；

C．若木板與地面間的動摩擦因數(shù)也為，則小滑塊與木板最后會靜止于地面，組成的系統(tǒng)最終能產(chǎn)生的內能為，地面對木板的沖量大小等于木塊的初動量的大小，故C正確，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，bc為固定在小車上的水平橫桿，物塊M穿在桿上并通過輕細線懸掛著一個小鐵球 m，當小車以大小為a的加速度向右做勻加速直線運動時，物塊M依靠摩擦力與桿保持相對靜止，細線與豎直方向的夾角為θ，若小車的加速度逐漸增大到2a，物塊M仍與桿保持相對靜止，則

A.細線與豎直方向的夾角增加到原來的2倍

B.細線的拉力增加到原來的2倍

C.橫桿對M的彈力保持不變

D.橫桿對M的摩擦力保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究外力做功與物體動能變化關系的實驗裝置如圖所示，根據(jù)實驗中力傳感器讀數(shù)和電磁打點器打出紙帶的測量數(shù)據(jù)等可分別求得外力對小車做功和小車動能的變化。

(1)為了保證實驗結果的誤差盡量小，在實驗操作中，下面做法必要的是 _______ 。

A.實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作

B.實驗操作時要先放小車,后接通電源

C.調整滑輪的高度，使連接小車的細線與木板平行

D.在實驗過程中要保證鉤碼的總質量遠小于小車的質量

(2)除了圖中所注明的器材外，實驗中還需要天平、導線、刻度尺和____________。

(3)如下圖所示，為驗中打出的一條紙帶，現(xiàn)選取紙帶中的A、B兩點探究功與速度變化的關系，已知打點計時器的打點周期為T，重力如速度為g，圖中已經(jīng)標明了要測量的物理量，另外，對應的力傳感器的讀數(shù)為F,小車的質量為M，鉤碼的總質量為m，請你以小車為研究對象，把要探究的結果用題中和紙帶上的字母表達出來________。

(4)若在本實驗中，合外力對物體做功用W表示，物體的速度用v表示根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的W-v圖象，下列符合實際的是_____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用三根輕繩將質量均為m的A、B兩小球以及水平天花板上的固定點O之間兩兩連接，然后用一水平方向的力F作用于A球上，此時三根輕繩均處于直線狀態(tài)，且OB繩恰好處于豎直方向，兩球均處于靜止狀態(tài)，三根輕繩的長度之比為OA:AB:OB=3:4:5，則下列說法正確的是

A.OB繩中的拉力小于mg

B.OA繩中的拉力大小為mg

C.AB繩中的拉力大小為0

D.拉力F大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中:

（1）電火花計時器正常工作時，其打點的周期取決于______．

A. 交流電壓的高低 B. 交流電的頻率

C. 墨粉紙盤的大小 D. 紙帶的長度

（2）下列操作中正確的有________．

A．在釋放小車前，小車要靠近打點計時器B．打點計時器應放在長木板的有滑輪一端

C．應先接通電源，后釋放小車 D．電火花計時器應使用低壓交流電源

（3）如圖所示為同一打點計時器在四條水平運動的紙帶上打出的點,四條紙帶的a、b間的間距相等，則a、b間的平均速度最小的是 ______

（4）某同學用如圖 (a)所示的裝置測定勻加速直線運動的加速度，打出的一條紙帶如圖(b)所示，A、B、C、D、E為在紙帶上所選的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s．

①實驗時紙帶的__________端是和小車相連的．（選填“左”或“右”）

②打點計時器打下C點時小車的速度大小為_________m/s．

③由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出小車的加速度大小為_________m/s2．

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“探索彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，以下說法正確的是 ．

A．彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度

B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)

C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量

D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等

（2）某同學做“探索彈力和彈簧伸長的關系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出簧伸長后的長度L，把L﹣L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是圖中所示圖象的 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2019年1月15日，嫦娥四號生物科普試驗載荷項目團隊發(fā)布消息稱停留在月球上的“嫦娥四號”探測器上的一顆棉花種子已經(jīng)發(fā)芽，這是人類首次在月球上進行生物生長實驗．如圖所示，“嫦娥四號”先在環(huán)月圓軌道Ⅰ上運動，接著在Ⅰ上的A點實施變軌進入近月的橢圓軌道Ⅱ，再由近月點B實施近月制動，最后成功登陸月球，下列說法正確的是(　　)

A. “嫦娥四號”繞軌道Ⅱ運行的周期大于繞軌道Ⅰ運行的周期

B. “嫦娥四號”沿軌道Ⅰ運動至A時，需制動減速才能進入軌道Ⅱ

C. “嫦娥四號”沿軌道Ⅱ運行時，在A點的加速度大小大于在B點的加速度大小

D. “嫦娥四號”在軌道Ⅱ上由A點運行到B點的過程，速度逐漸減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶上由打點計時器打出的點計算出：

（1）當M與m的大小關系滿足__________時，才可以認為細線對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．

（2）一組同學在保持盤及盤中的砝碼質量一定的情況下，探究加速度與小車質量的關系，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細線繞過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源

D．小車運動的加速度可用天平測出m和M，直接用公式a＝求出　

（3）在保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究加速度與所受合外力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，兩位同學得到的a－F關系分別如圖中甲、乙所示（a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）．

其原因分別是：

甲圖：_________________________________；

乙圖：__________________________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，物塊a、b、c疊放在一起，重均為100N，小球P重20N，作用在b上的水平力F為10N，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，以下說法正確的是( )

A.a和b之間的摩擦力是10 NB.b和c之間的摩擦力是5 N

C.c和桌面間的摩擦力是10 ND.c對桌面的摩擦力方向向左

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