【題目】人類第一次用數(shù)學(xué)方法精確描繪宇宙運行的自然法則，并影響啟蒙思想家去探索人類社會的“自然法則”的科學(xué)成就是

A. 經(jīng)典力學(xué) B. 太陽中心說 C. 進化論 D. 地球中心說

【答案】A

【解析】材料“第一次用數(shù)學(xué)方法精確描繪宇宙運行的自然法則”并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中強調(diào)的是牛頓的經(jīng)典力學(xué)的作用，故A項正確，BD項錯誤；C項是啟蒙運動后出現(xiàn)的，排除。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上一木板質(zhì)量M＝1 kg，長度L＝3．5 m，木板右側(cè)有一豎直固定的四分之一光滑圓弧軌道，軌道半徑R＝1 m，最低點P的切線與木板上表面相平．質(zhì)量m＝2 kg的小滑塊位于木板的左端，與木板一起向右滑動，并以v0＝ m/s的速度與圓弧軌道相碰，木板碰到軌道后立即停止，滑塊沿木板沖上圓弧軌道，后又以原速率返回到木板上，最終滑離木板．已知滑塊與木板上表面間的動摩擦因數(shù)μ1＝0．2，木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2＝0．1，取g＝10 m/s2．求

（1）滑塊對P點壓力的大��；

（2）滑塊返回木板上時，木板的加速度；

（3）滑塊從返回木板到滑離木板所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究平拋運動”的實驗中，已經(jīng)用某種方法得到了一個物體做平拋運動軌跡中的一段，選取軌跡中的任意一點O為坐標原點，水平方向建立x軸，豎直方向建立y軸。在x軸作出等距離的幾個點A1、A2、A3，設(shè)O A1=A1A2=A2A3=l；向下做垂線，垂線與拋體軌跡的交點記為M1、M2、M3；過M1、M2、M3做水平線與y軸的交點分別為B1、B2、B3。把O B1的長度記為h1，B1B2=h2，B2B3=h3。整個實驗過程忽略空氣阻力的影響。下列判斷正確的是

A．h1： h2：h3=1：4：9

B．h1： h2：h3=1：3：5

C．平拋運動的初速度大小為

D．平拋運動的初速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們通過實驗再次證明，愛因斯坦至少在一件事上犯了錯誤。實驗顯示，被愛因斯坦質(zhì)疑的“幽靈般的超距作用”（在量子力學(xué)中又稱為“量子糾纏”）的確存在，并為其提供了具有說服力的證據(jù)。這一發(fā)現(xiàn)證明，在特定條件下，信息在空間中兩點之間的傳遞速度是有可能超過光速的。上述材料表明

A. 物理學(xué)的發(fā)展主要依據(jù)科學(xué)實驗 B. 愛因斯坦對量子理論持否定態(tài)度

C. 科學(xué)研究中證據(jù)比權(quán)威更加有力 D. 愛因斯坦的相對論理論已經(jīng)過時

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繞操場一周跑了400m，用時65s，這兩個物理量分別是

A.路程、時刻B.位移、時刻

C.路程、時間間隔D.位移、時間間隔

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)站在電梯地板上，利用速度傳感器和計算機研究一觀光電梯升降過程中的情況，如圖所示的v-t圖象是計算機顯示的觀光電梯在某一段時間內(nèi)的速度變化情況（向上為正方向）．根據(jù)圖象提供的信息，可以判斷下列說法中正確的是

A．0～5 s內(nèi)，觀光電梯在加速上升，該同學(xué)處于失重狀態(tài)

B．5～10 s內(nèi)，該同學(xué)對電梯地板的壓力等于他所受的重力

C．10～20 s內(nèi)，觀光電梯在加速下降，該同學(xué)處于失重狀態(tài)

D．20～25 s內(nèi)，觀光電梯在加速下降，該同學(xué)處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“這一發(fā)現(xiàn)成為20世紀物理學(xué)研究的基礎(chǔ)，從那個時候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”“這一發(fā)現(xiàn)”指的是(　　)

A. 牛頓萬有引力定律 B. 法拉第的電磁學(xué)

C. 普朗克的量子理論 D. 愛因斯坦的相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于速度、速度的變化量、速度的變化率、加速度的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A.物體加速度增大時，速度也增大

B.物體速度變化量越大，則加速度越大

C.物體速度變化越快，則速度的變化率越大，加速度也越大

D.物體加速度不等于零時，速度一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)家普朗克年輕的時候，他的老師焦里告訴他，物理學(xué)家今后的工作只不過是提高測定的精度而已。當時，這種說法很流行。后來普朗克取得的科學(xué)成就證明了這種說法的

A．欺騙性 B．局限性

C．前瞻性 D．準確性

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