實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧稱、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略驗證牛頓第二定律．
（1）實驗中因涉及的物理量較多，采用控制變量的方法來完成該實驗，即：保持
合外力
合外力
不變，驗證物體
質(zhì)量
質(zhì)量
越小，加速度越大；再保持物體
質(zhì)量
質(zhì)量
不變，驗證物體
合外力
合外力
越大，加速度越大．
（2）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間，實驗裝置如圖所示，試回答下列問題：
①改變斜面傾角的目的是
改變小車所受的合外力
改變小車所受的合外力
．
②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距離，這做的好處是：
記錄更準(zhǔn)確
記錄更準(zhǔn)確
．
分析：驗證牛頓第二定律實驗需要應(yīng)用控制變量法，即：先保持合外力不變，驗證物體質(zhì)量越小加速度越大，再保持質(zhì)量不變，驗證物體所受合外力越大，加速度越大．
解答：解：（1）實驗中因涉及的物理量較多，必須采用控制變量法萊完成該實驗，實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，即：先保持合外力不變，驗證物體質(zhì)量越小加速度越大，再保持質(zhì)量不變，驗證物體所受合外力越大，加速度越大．
（2）①改變斜面傾角的目的是可以改變小車所受到的合外力；
 ②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距離，這做的好處是記錄更準(zhǔn)確．
故答案為：（1）合外力，質(zhì)量，質(zhì)量，合外力；（2）①改變小車所受到的合外力，②記錄更準(zhǔn)確
點評：本題考查學(xué)生的實驗設(shè)計以及對已有的實驗設(shè)計的理解能力與水平以及實驗探究能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略驗證牛頓第二定律．
（1）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間．試回答下列問題
①改變斜面傾角的目的是：
改變小車所受的合外力
改變小車所受的合外力
；
②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距離，這樣做的好處是：
記錄更準(zhǔn)確
記錄更準(zhǔn)確
．
（2）如果要較準(zhǔn)確地驗證牛頓第二定律，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況．某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點（圖中每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源．他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻度和計數(shù)點O對齊．

①下表是某同學(xué)從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表，其中最后兩欄他未完成，請你幫他完成．
線段 OA … … …
數(shù)據(jù)（cm） … … … …
②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的瞬時速度，其中打E點時的速度vE是
0.230
0.230
m/s（取三位有效數(shù)字）．
③如某同學(xué)已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為0.076m/s、0.119m/s、0.162m/s、0.204m/s．試根據(jù)以上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在所給的坐標(biāo)中，作出v-t圖象．要求標(biāo)明坐標(biāo)及其單位，坐標(biāo)的標(biāo)度值（即以多少小格為一個單位）大小要合適，使作圖和讀數(shù)方便，并要充分利用坐標(biāo)紙．從圖象中求得物體的加速度a=
0.42
0.42
m/s2（取兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪、小車、小木塊、長木板、停表、砝碼、彈簧測力計、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略驗證牛頓第二定律．
（1）實驗中因涉及的物理量較多，必須采用
控制變量
控制變量
法來完成該實驗．
（2）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端墊小木塊構(gòu)成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用停表記錄小車滑到斜面底端的時間．試回答下列問題：
①改變斜面傾角的目的是：
改變小車所受的合外力
改變小車所受的合外力
．
②用停表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所經(jīng)歷的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距離，這樣做的原因是
記錄更準(zhǔn)確
記錄更準(zhǔn)確
．
（3）如果要較準(zhǔn)確地驗證牛頓第二定律，則需利用打點計時器來記錄小車的運動情況．如下圖是某同學(xué)得到的一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個計數(shù)點（圖中每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源．他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻線和計數(shù)點O對齊．

由以上數(shù)據(jù)可計算打點計時器在打A、B、C、D、E各點時物體的瞬時速度，其中打E
點時的速度是
0.230
0.230
m/s．加速度的大小是
0.233
0.233
m/s2．（取三位有效數(shù)字）

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精英家教網(wǎng)實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略驗證牛頓第二定律．
（1）實驗中因涉及的物理量較多，須采用控制變量的方法來完成該實驗，即：先保持
 
不變，驗證物體
 
越小加速度越大；再保持
 
不變，驗證物體
 
越大，加速度越大．
（2）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間．試回答下列問題：
①改變斜面傾角的目的是：
 
；
②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距離，這樣做的好處是：
 
．
（3）如果要較準(zhǔn)確地驗證牛頓第二定律，則需利用打點計時器來記錄滑輪小車的運動情況．某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7個記數(shù)點（圖中每相鄰兩個記數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點未畫出），打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源．他將一把毫米刻度尺放在紙上，其零刻度和記數(shù)點O對齊．
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①（3分）下表是某同學(xué)從刻度尺上直接讀取數(shù)據(jù)的記錄表，其中最后兩欄他未完成，請你幫他完成．
線段 OA … … …
數(shù)據(jù)（cm） … … … …
②由以上數(shù)據(jù)可計算出打點計時器在打A．B．C．D．E各點時物體的瞬時速度，其中打E點時的速度vE是
 
m/s（取三位有效數(shù)字）．
③如某同學(xué)已求得A、B、C、D四點的瞬時速度分別為0.076m/s、0.119m/s、0.162m/s、0.204m/s．試根據(jù)以上數(shù)據(jù)和你求得的E點速度在下面所給的坐標(biāo)中，作出v-t圖象．要求標(biāo)明坐標(biāo)及其單位，坐標(biāo)的標(biāo)度值（即以多少小格為一個單位）大小要取得合適，使作圖和讀數(shù)方便，并盡量充分利用坐標(biāo)紙．從圖象中求得物體的加速度a=
 
m/s2（取兩位有效數(shù)字）．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（09年揭陽市期末）(4分)實驗室給同學(xué)們提供了如下實驗器材：滑輪小車、小木塊、長木板、秒表、砝碼、彈簧秤、直尺，要求同學(xué)們用它們來粗略驗證牛頓第二定律。

（1）（4分）某同學(xué)的做法是：將長木板的一端放在小木塊上構(gòu)成一斜面，用小木塊改變斜面的傾角，保持滑輪小車的質(zhì)量不變，讓小車沿不同傾角的斜面由頂端無初速釋放，用秒表記錄小車滑到斜面底端的時間。試回答下列問題：

①改變斜面傾角的目的是：                             ；

②用秒表記錄小車下滑相同距離（從斜面頂端到底端）所花的時間，而不是記錄下滑相同時間所對應(yīng)的下滑距離，這樣做的好處是：                                。

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