Question

【題目】某實驗小組用圖所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。

（1）實驗中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化．

甲同學(xué)：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化．

乙同學(xué)：把多變相同的橡皮筋并在一起，并把小車?yán)�到相同位置釋放，通過改變橡皮筋的條數(shù)來實現(xiàn)對小車做功的變化。

你認(rèn)為 （填“甲”或“乙”）同學(xué)的方法可行．

（2）為平衡小車運動過程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的 （填入選項前的字母代號）

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑

B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在橡皮條作用下開始運動

C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑

D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑

（3）下圖是該實驗小組在實驗過程中打出的一條紙帶，已知打點計時器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復(fù)原長時小車的速度為 m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

Answer 1

【答案】（1）乙 （2）C （3）1．40

【解析】

試題分析：（1）橡皮筋對小車做的功我們沒法直接測量，所以我們是通過改變橡皮筋的條數(shù)的方法來改變功，為了讓橡皮筋的功能有倍數(shù)關(guān)系就要求將橡皮筋拉到同一位置處，故應(yīng)選乙同學(xué)的方法，甲同學(xué)的方法測不出橡皮筋到底做了多少功．

（2）為了平衡摩擦力的影響,在實驗中可以將木板一端墊高，則小車受到的重力的分力可以與摩擦力平衡；則小車做勻速運動時,則摩擦力的影響可以取消,此時小車后面的紙帶上的點應(yīng)為均勻分布的，故C正確；

（3）小車做勻速運動時恢復(fù)原長，可分別量出各點間的距離為：OA=1．20cm； AB=1．50cm；BC=1．90cm； CD=2．80cm；DE=2．80cm；故CE段物體做勻速直線運動；速度v=2．80cm/0．02s＝1．40m/s；（因讀數(shù)有誤差，故1．35～1．45均可認(rèn)為正確）