電動自行車的電池用久以后性能會下降，表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小，內(nèi)阻變大。某興趣小組從舊電動自行車上取下四塊電池，分別標為A、B、C、D，測量它們的電動勢和內(nèi)阻。

①用多用表直流電壓50 V擋測量每塊電池的電動勢。測量電池A時，多用電表的指針如圖甲所示，其讀數(shù)為        。
②用圖乙所示電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內(nèi)阻r，圖中R0為保護電阻，其阻值為5 Ω。改變電阻箱的阻值R，測出對應的電流I，根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的圖線，如圖丙。由圖線C可知電池C的電動勢E=       ；內(nèi)阻r=         （計算結果保留兩位有效數(shù)字）；內(nèi)阻測量值與真實值相比       (選填“偏大”、 “偏小”)
③電路圖中的變阻箱R能否用滑動變動器代替       （選填“能”、“不能”）
④分析圖丙可知，電池       較優(yōu)(選填“A”、 “B”、“C”或“D”)。

①11.0 V；（2分）②12 V（2分），1.0 Ω；（2分）偏大（2分）③ 不能（2分）④C（2分）；

解析試題分析：①由于使用的是直流電壓檔，而且量程是50 V，指針指示為11.0 V。
②根據(jù)閉合電路的歐姆定律有，變形得，可見在丙圖中直線的斜率的倒數(shù)就是電動勢，則C的電動勢為12 V，縱截距為，代入E和R0的數(shù)值，可得電源的內(nèi)阻為1.0 Ω。由于電池用久了，內(nèi)阻會變大，因此測量值大于真實值。
③電阻箱的電阻不僅可變，而且數(shù)據(jù)已知，自變量的數(shù)據(jù)必須是已知的，才能記錄和描繪曲線。
④電池使用不久的，其電動勢較大，而內(nèi)阻較小，根據(jù)縱截距，可知縱截距越小越好，選C較優(yōu)。
考點：本題考查萬用表的使用，電源電動勢和內(nèi)阻的測量等電學知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在研究電磁感應現(xiàn)象的實驗中所用的器材如圖所示。它們是：①電流計、②直流電源、③帶鐵芯的線圈A、④線圈B、⑤電鍵、⑥滑動變阻器（用來控制電流以改變磁場強弱）。

（1） 試按實驗的要求在實物圖上連線（圖中已連好一根導線）。
（2） 若連接滑動變阻器的兩根導線接在接線柱C和D上，而在電鍵剛閉合時電流表指針右偏，則電鍵閉合后滑動變阻器的滑動觸頭向接線柱C移動時，電流計指針將__________（填“左偏”、“右偏”、“不偏”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

小明在實驗室采用如圖所示裝置探究“物體的加速度與物體所受外力、物體質(zhì)量M間的關系”時，設小車及車中的砝碼的總質(zhì)量為M，砂及砂桶的總質(zhì)量為。
（1）在做該實驗時，小明將砂及砂桶的重力視為繩子對小車的拉力大小，他這樣認為的條件是________________________；
（2）小明做該實驗的具體操作步驟如下，以下做法正確的是_____________

A．平衡摩擦力時，應將砂及砂桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源
D．用天平測出以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式求出
（3）若保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與所受外力的關系，由于操作不當，得到的關系圖象如圖所示．其原因是__________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（3分）探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……；
（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、 v2、v3、……；
（3）作出W—v草圖；
（4）分析W—v圖像。如果圖像是一條直線，表明；如果不是直線，可考慮是否存在  、、等關系。以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是__________。

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2 W、3 W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、……伸長量與原來相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、……。
B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當傾斜。
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用圖甲所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律．物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）．從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示．打點計時器電源的頻率為50 Hz．（全部結果保留三位有效數(shù)字）．
 

（1）通過分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊在相鄰計數(shù)點         和       之間某時刻開始減速．
（2）計數(shù)點5對應的速度大小為        m/s，計數(shù)點6對應的速度大小為      m/s．
（3）物塊減速運動過程中加速度的大小為a = ______m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f="50" Hz在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數(shù)點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：，，

若無法再做實驗，可由以上信息推知：
①相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為__________s
②打C點時物體的速度大小為___________m/s(取2位有效數(shù)字)
③物體的加速度大小為__________m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在某次實驗中，已知雙縫到屏的距離是600 mm，兩縫之間的距離是0.20 mm，單縫到雙縫之間的距離是100 mm，某同學在用測量頭測量時，先將測量頭目鏡中看到的分劃板中心刻線對準某亮條紋(記作第一條)的中心，這時手輪上的示數(shù)如圖甲所示，然后他轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線對準第5條亮條紋的中心，這時手輪上的示數(shù)如圖乙所示，這兩次示數(shù)依次是__________mm和__________mm，由此可計算出這次實驗所測得單色光的波長為__________mm.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在驗證牛頓第二定律的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置。在探究加速度a與所受外力F的關系實驗過程，某小組得到了如圖所示的紙帶（兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出），已知打點計時器采用的是頻率為50HZ的交流電，則兩計數(shù)點間的時間間隔為      s，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為        m/s2。（保留兩位有效數(shù)字）

由于他們操作不當?shù)玫降腶－F關系圖象如圖所示，其原因是：________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有一根細長而均勻的金屬材料樣品，截面為外方（正方形）內(nèi)圓，如圖所示。此金屬材料質(zhì)量約為0.1～0.2 kg，長約30 cm，電阻約為10 Ω。已知這種金屬的電阻率為。因管線內(nèi)徑太小，無法直接測量，請根據(jù)以下器材，設計一個實驗方案測量其內(nèi)徑。

A毫米刻度尺 　　         B螺旋測微器                 C電流表（600mA，10Ω）
D電流表（3A，0.1Ω）     E電壓表（3V，6kΩ）         F滑動變阻器（2 kΩ，0.5A）  
G滑動變阻器（10Ω，2A）  H直流穩(wěn)壓電源（6V，0.05Ω） I開關一個，帶夾子的導線若干
（1）除待測金屬材料、A、B、E、H、I外，應選用的實驗器材還有      。（只填代號字母）
（2）畫出你設計方案的實驗電路圖。
（3）用已知的物理常量（設長度為，截面外邊長為）和所測得的物理量，推導出計算金屬管線內(nèi)徑d的表達式            。

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