關(guān)于機械波的形成和傳播,下列說法中正確的是( ).
A.機械波只能在介質(zhì)中傳播,波源周圍如果沒有介質(zhì),就不能形成機械波
B.離波源較近的質(zhì)點總比離波源較遠的質(zhì)點振動得遲一些
C.離波源較近的質(zhì)點總比離波源較遠的質(zhì)點振動得早一些
D.一旦波源振動起來,介質(zhì)中的各個質(zhì)點也就立刻振動起來
科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:電磁場和電磁波1(解析版) 題型:選擇題
在LC振蕩電路中,電容器C的帶電荷量q隨時間t變化的圖像如圖所示.在1×10-6 s到2×10-6 s 內(nèi),關(guān)于電容器的充(放)電過程及由此產(chǎn)生的電磁波的波長,正確的是 ( ).
A.充電過程,波長為1 200 m
B.充電過程,波長為1 500 m
C.放電過程,波長為1 200 m
D.放電過程,波長為1 500 m
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波的干涉、衍射 多普勒效應(yīng)1(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,沿一條直線相向傳播的兩列波的振幅和波長均相等,當它們相遇時可能出現(xiàn)的波形是下圖中的( ).
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:波的圖象1(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于振動圖像和波的圖像,下列說法正確的是( ).
A.波的圖像反映的是很多質(zhì)點在同一時刻的位移
B.通過波的圖像可以找出任一質(zhì)點在任一時刻的位移
C.它們的橫坐標都表示時間
D.它們的縱坐標都表示質(zhì)點的位移
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:機械波的形成和傳播1(解析版) 題型:作圖題
如圖 (a)所示中有一條均勻的繩,0、1、2、3、4…是繩上一系列等間隔的點.現(xiàn)有一列簡諧橫波沿此繩傳播.某時刻,繩上9、10、11、12四點的位置和運動方向如圖 (b)所示(其他點的運動情況未畫出),其中12的位移為零,向上運動,點9的位移達到最大值.試在圖 (c)中畫出再經(jīng)過周期時點3、4、5、6的位置和速度方向,其他點不必畫.(圖 (c)的橫、縱坐標與圖2-1-6(a)、(b)完全相同)
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:時間、長度的相對性2(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,假設(shè)一根10 m長的梭鏢以0.9c的速度穿過一根 10 m長的管子,它們的長度都是在靜止狀態(tài)下測量的.以下敘述中最好地描述了梭鏢穿過管子的情況的是 ( ).
A.梭鏢收縮變短,因此在某些位置上,管子能完全遮住它
B.管子收縮變短,因此在某些位置上,梭鏢從管子的兩端伸出來
C.兩者都收縮,且收縮量相等,因此在某個位置,管子恰好遮住梭鏢
D.所有這些都與觀察者的運動情況有關(guān)
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:時間、長度的相對性1(解析版) 題型:選擇題
20世紀以來,人們發(fā)現(xiàn)了一些新的事實,而經(jīng)典力學卻無法解釋.經(jīng)典力學只適用于解決物體的低速運動問題,不能用來處理高速運動問題,只適用于宏觀物體,一般不適用于微觀粒子.則以下說法錯誤的是 ( ).
A.隨著認識的發(fā)展,經(jīng)典力學已成了過時的理論
B.人們對客觀事物的具體認識在廣度上是有局限性的
C.不同領(lǐng)域的事物各有其本質(zhì)與規(guī)律
D.人們應(yīng)當不斷擴展認識,在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)掌握不同事物的本質(zhì)與規(guī)律
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:惠更斯原理 波的反射與折射1(解析版) 題型:選擇題
如圖所示中分別代表入射波、反射波、折射波的波線,則( ).
A.2與1的波長、頻率相等,波速不等
B.2與1的波速、頻率相等,波長不等
C.3與1的波速、頻率、波長均相等
D.3與1的頻率相等,波速、波長均不等
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科目:高中物理 來源:2015屆高二物理每課一練:單擺2(解析版) 題型:選擇題
已知在單擺a完成10次全振動的時間內(nèi),單擺b完成了6次全振動,兩擺長之差為1.6 m.則兩單擺長La與Lb分別為( ).
A.La=2.5 m,Lb=0.9 m B.La=0.9 m,Lb=2.5 m
C.La=2.4 m,Lb=4.0 m D.La=4.0 m,Lb=2.4 m
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