3．在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作畫(huà)出的圖，則：
（1）圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值；F′是力F1和F2合力的真實(shí)值．（填“理論值”或“真實(shí)值”）
（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒(méi)有改變，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？答：不變．（選填“變”或“不變”）
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B
A．理想實(shí)驗(yàn)法      B．等效替代法      C．控制變量法      D．建立物理模型法．

分析 由于實(shí)驗(yàn)誤差的存在，導(dǎo)致F1與F2合成的理論值（通過(guò)平行四邊形定則得出的值）與實(shí)際值（實(shí)際實(shí)驗(yàn)的數(shù)值）存在差別，只要O點(diǎn)的作用效果相同，是否換成橡皮條不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來(lái)驗(yàn)證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”．

解答 解：（1）F1與F2合成的理論值是通過(guò)平行四邊形定則算出的值，而實(shí)際值是單獨(dú)一個(gè)力拉O點(diǎn)的時(shí)的值，因此F是F1與F2合成的理論值，F(xiàn)′是F1與F2合成的實(shí)際值．
（2）由于O點(diǎn)的作用效果相同，將兩個(gè)細(xì)繩套換成兩根橡皮條，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故答案為：不變．
（3）合力與分力是等效替代的關(guān)系，所以本實(shí)驗(yàn)采用的等效替代法，故B正確．
故選：B
故答案為：1．理論值；真實(shí)值；2．不變；3．B

點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)原理，從多個(gè)角度來(lái)理解和分析實(shí)驗(yàn)，提高分析解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖甲所示，靜止于水平面上的物塊與水平面間的最大靜摩擦力2N現(xiàn)對(duì)物塊施加一水平力F，F(xiàn)-t圖象如圖乙所示，規(guī)定水平向右為正方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在0-1s內(nèi)，物塊所受合力不變
B．在1s-3s內(nèi)，物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．在3s-4s內(nèi)，物塊所受摩擦力不斷增大
D．在4s-6s內(nèi)，物塊受到的摩擦力方向發(fā)生變化

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，x軸上方有一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向垂直于紙面向里，大小為B，x軸下方有一勻強(qiáng)電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E，方向與y軸的夾角θ為45°且斜向上方． 現(xiàn)有一質(zhì)量為m電量為q的正離子，以速度v0由y軸上的A點(diǎn)沿y軸正方向射入磁場(chǎng)，該離子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后從x軸上的C點(diǎn)（圖中未畫(huà)出）進(jìn)入電場(chǎng)區(qū)域，該離子經(jīng)C點(diǎn)時(shí)的速度方向與x軸夾角為45°．不計(jì)離子的重力，設(shè)磁場(chǎng)區(qū)域和電場(chǎng)區(qū)域足夠大． 求：
（1）C點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）離子從A點(diǎn)出發(fā)到第三次穿越x軸時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；
（3）離子第四次穿越x軸時(shí)速度的大小及速度方向與電場(chǎng)方向的夾角．（求出正切值即可）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，一截面為正三角形的棱鏡，其折射率為$\sqrt{3}$．今有一束單色光射到它的一個(gè)側(cè)面AB，經(jīng)AB面折射后與底邊BC平行，則入射角為60°．光線從Ac面射出后與水平方向夾角為30°．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示．是探究滑動(dòng)摩擦力的大小的實(shí)鹼裝置圖，則：
（1）如圖a、b、c所示，把長(zhǎng)方體木塊平放在水平面上．用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向用逐漸增大的拉力分別拉木塊．但木塊始終保持靜止?fàn)顟B(tài)．分別記下三種情況下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是木塊和水平桌面間靜摩擦力隨著拉力的增大而增大（選填“增大”或“減小”）．
（2）由圖可知木塊和水平桌面間的最大靜摩擦力為4N
（3）如圖d所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.8N時(shí)，如果木塊有$\frac{1}{3}$伸出到桌面邊緣外．那么．此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小為3.8N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN．在P和MN之間放有一個(gè)光滑均勻的小圓柱體Q，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．如圖所示是這個(gè)裝置的縱截面圖．若用外力使MN保持豎直地緩慢向右移動(dòng)，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止．在此過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．Q受到MN的彈力逐漸減小
B．Q受到P的彈力逐漸減小
C．Q受到MN和P的彈力之和保持不變
D．P受到地面的支持力和摩擦力均保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．光滑水平面上，一個(gè)長(zhǎng)平板與半圓組成如圖所示的裝置，半圓弧面（直徑AB豎直）與平板上表面相切于A點(diǎn)，整個(gè)裝置質(zhì)量M=5kg．在裝置的右端放一質(zhì)量為m=1kg的小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），小滑塊與長(zhǎng)平板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4，裝置與小滑塊一起以v0=12m/s的速度向左運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)給裝置加一個(gè)F=64N向右的水平推力，小滑塊與長(zhǎng)平板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，當(dāng)小滑塊滑至長(zhǎng)平板左端A時(shí)，裝置速度恰好減速為0，此時(shí)撤去外力F并將裝置鎖定．小滑塊繼續(xù)沿半圓形軌道運(yùn)動(dòng)，且恰好能通過(guò)軌道最高點(diǎn)B．滑塊脫離半圓形軌道后又落回長(zhǎng)平板．已知小滑塊在通過(guò)半圓形軌道時(shí)克服摩擦力做功Wf=9.5J．g=10m/s2．求：

（1）裝置運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和位移大�。�
（2）長(zhǎng)平板的長(zhǎng)度l；
（3）小滑塊最后落回長(zhǎng)平板上的落點(diǎn)離A的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．一滑塊以初速度v0從固定的足夠長(zhǎng)斜面底端沿斜面向上滑行，該滑塊的“速度-時(shí)間”圖象可能是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，在水平滑道的右端與斜面滑道平滑相接，整個(gè)滑道除M、N間粗糙外，其余滑道均光滑．現(xiàn)將一個(gè)彈簧振子安裝在水平滑道的左端，O點(diǎn)是振子B的平衡位置．讓滑塊A從斜面P處以初速度為$\sqrt{17gL}$沿滑道斜面下滑，通過(guò)M點(diǎn)沒(méi)有機(jī)械能損失．經(jīng)過(guò)M、N后，與O處?kù)o止的振子B發(fā)生碰撞，碰撞后滑塊A反彈向右運(yùn)動(dòng)，到達(dá)斜面中點(diǎn)后又重新下滑，振子B在O點(diǎn)附近做簡(jiǎn)諧振動(dòng)．已知，均可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊A與振子B的質(zhì)量分別為m和2m，M、N間距為L(zhǎng)，P、M間距為2L，斜面傾角為30°，滑道M、N間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5．問(wèn)：
（1）與振子B發(fā)生第一次碰撞前的瞬間，滑塊 A的速度是多大？
（2）滑塊A能否與振子B發(fā)生第二次碰撞？為什么？
（3）整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中系統(tǒng)損失的機(jī)械能是多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案