【題目】如圖所示，一定質(zhì)量的物體通過輕繩懸掛，結(jié)點為O．人沿水平方向拉著OB繩，物體和人均處于靜止狀態(tài)．若人的拉力方向不變，緩慢向左移動一小段距離，下列說法中正確的是（ ）

A.OA繩中的拉力先減小后增大
B.OB繩中的拉力不變
C.地面給人的摩擦力逐漸增大
D.人對地面的壓力逐漸減小

【答案】C
【解析】解：A、當人的拉力方向不變，緩慢向左移動一小段距離，則OA與豎直方向夾角變大，對O點受力分析，三力平衡，利用三角形定則，將向下的拉力進行分解，如圖所示：

OA的拉力由圖中1位置變到2位置，可見OA繩子拉力變大，OB繩拉力逐漸變大；A不符合題意，B不符合題意；

C、OA拉力變大，則繩子拉力水平方向分力變大，根據(jù)平衡條件知地面給人的摩擦力逐漸增大；C符合題意；

D、人對地面的壓力始終等于人的重力，保持不變；D不符合題意；

故答案為：C

矢量三角形法，適用于解三力平衡，兩個力變化，而其中一個力大小方向都不變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將重為50N的物體放在某上升電梯的地板上，該電梯在經(jīng)過某一樓層地面前后運動過程中，物體受到電梯地板的支持力隨時間變化的圖象如圖所示，由此可以判斷（ ）

A.t=1 s時刻電梯的加速度方向豎直向上
B.t=6 s時刻電梯的速度為零
C.t=8 s時刻電梯處于失重狀態(tài)
D.t=11 s時刻電梯的加速度方向豎直向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）

A.盛名 瑰寶 受予 截然不同B.俠窄 拼湊 夸耀 洶涌不息

C.深淵 酌情 模糊 冷嘲熱諷D.綜跡 導致 湮沒 漆黑一團

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列高速列車以144km╱h的速度勻速行駛，由于被告知前面有危險，關(guān)閉發(fā)動機，開始做勻減速運動，10s末的速度為72km╱h，求：
（1）這列高速列車的加速度
（2）15s末的速度
（3）45s末的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，足夠長的斜面傾角θ=37°，一個質(zhì)量為1kg物體由靜止開始，在沿斜面向上力F=16N的作用下，從斜面底端向上運動．1.5s后撤去作用力F．物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.25．已知重力加速度g=10m/s2 ， sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：

（1）物體沿斜面上滑的最大距離x；
（2）物體從底端出發(fā)到再次回到底端的總時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,你站在水平木桿AB的中央附近,并且看到木桿落在地面上時是兩端同時著地的,所以,你認為這根木桿是平著落到了地面上;若此時飛飛正以接近光速的速度從你前面掠過,她看到B端比A端先落地,因而她認為木桿是向右傾斜著落地的。她的看法是( )

A.對的
B.錯的
C.她應感覺到木桿在朝她運動
D.她應感覺到木桿在遠離她運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平向左的勻強電場中，用長為l的絕緣輕質(zhì)細繩懸掛一小球，小球質(zhì)量為m，帶電量為+q，將小球拉至豎直位置最低位置A點處無初速釋放，小球?qū)⑾蜃髷[動，細線向左偏離豎直方向的最大角度θ=74°。

(1)求電場強度的大小E；

(2)將小球向左擺動的過程中，對細線拉力的最大值；

(3)若從A點處釋放小球時，給小球一個水平向左的初速度，則為保證小球在運動過程中細線不會松弛， 的大小應滿足什么條件?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一個未知電朋，為測其阻值，小明同學進行了以下實驗探究：

(1)小明先用多用電表歐姆擋粗測其阻值。

選用倍率為“×10”的電阻擋測量時，按規(guī)范操作，指針的位置如圖1中的a�，F(xiàn)要較準確的測量該電阻的阻值，在用紅、黑表筆接觸這個電阻兩端之前，應進行的具體操作是____ ：按正常順序操作后，指針的位置如圖中b，則該電阻的阻值為____________Ω。

(2) 為了更加精確的測量其阻值，小明同學首先利用如下器材設(shè)計了實驗方案甲

A.電壓表V(量程6V，內(nèi)阻約幾千歐)

B.電流表A(量程0.4，內(nèi)阻約幾歐)

C.滑動變阻器R(阻值0～20Ω，額定電流1A)

D.電池組E(電動勢約為6V，內(nèi)阻不計)

E.開關(guān)S和導線若千

在保證各儀器安全的情況下，該實驗方案存在的主要問題是___________。

(3)經(jīng)過認真思考，小明對實驗方案甲進行了改進，改進方案如圖乙所示，已知實驗中調(diào)節(jié)滑動變阻器兩次測得電壓表和電流表的示數(shù)分別為、和、，由以上數(shù)據(jù)可得=__________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組利用如圖甲所示的裝置驗證牛頓第二定律．實驗中，他們平衡了摩擦力，用天平測出小車的總質(zhì)量，用細線所掛鉤碼的總重代替小車所受的牽引力大小F．

（1）他們還在實驗時調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細線與木板平行．這樣做的目的是 ．
A.避免小車在運動過程中發(fā)生抖動
B.使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰
C.保證小車最終能夠做勻速直線運動
D.使細線拉力等于小車受到的合力
（2）實驗得到一條點跡清晰的紙帶如圖乙所示，O、A、B、C、D是在紙帶上選取的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間還有4個打的點未畫出，AB、CD間的距離分別為x1、x2 ， 打點計時器的打點周期為T，則小車運動的加速度大小為 ．

（3）如表錄了小車質(zhì)量一定時，牽引力大小F與對應的加速度a的幾組數(shù)據(jù)，請在圖丙的坐標中描點作出a﹣F圖線．

鉤碼個數(shù)

1

2

3

4

5

F（N）

0.49

0.98

1.47

1.96

2.45

a（ms﹣2）

0.92

1.68

2.32

2.88

3.32


（4）實驗中畫出的a﹣F圖線與理論計算的圖線（圖中已畫出）有明顯偏差，其原因主要是 ．

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