A. | 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都揭示了光的粒子性 | |
B. | 物質(zhì)波的波長與其動(dòng)量成反比 | |
C. | 研究原子核的結(jié)構(gòu)是從α粒子的散射實(shí)驗(yàn)開始的 | |
D. | 組成原子核的核子數(shù)目越多,其結(jié)合能就越大 |
分析 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都揭示了光的粒子性;
根據(jù)德布羅意波的波長公式分析;
根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn),盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型;天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu).
解答 解:A、光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外,還具有動(dòng)量,故A正確;
B、根據(jù)德布羅意波的波長公式:$λ=\frac{h}{p}$可知,物質(zhì)波的波長與其動(dòng)量成反比,故B正確;
C、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),研究原子核的結(jié)構(gòu)是從天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn).故C錯(cuò)誤;
D、組成原子核的核子數(shù)目越多,其結(jié)合能就越大,但其比結(jié)合能不一定大.故D正確;
本題選擇不正確的,故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題考查了光的波粒二象性、物質(zhì)波、α粒子散射實(shí)驗(yàn)的意義等常識(shí)性問題,加強(qiáng)記憶是有效的學(xué)習(xí).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光的頻率越高,光子的能量越大,粒子性越不顯著 | |
B. | 光的波長越長,光的能量越大,波動(dòng)性越顯著 | |
C. | 頻率高的光子不具有波動(dòng)性,波長較長的光子不具有粒子性 | |
D. | 個(gè)別光子產(chǎn)生的效果往往顯示粒子性,大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示波動(dòng)性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)接通后,氖泡的發(fā)光頻率為50Hz | |
B. | 開關(guān)接通后,電壓表的示數(shù)為100V | |
C. | 開關(guān)斷開后,電壓表的示數(shù)變大 | |
D. | 開關(guān)斷開后,變壓器的輸出功率不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧的彈性勢(shì)能先減小后增大 | B. | 球剛脫離彈簧時(shí)動(dòng)能最大 | ||
C. | 球的動(dòng)能先增大后減小 | D. | 球在最低點(diǎn)所受的彈力等于重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 合上S時(shí),B比A先到達(dá)正常發(fā)光狀態(tài) | |
B. | 斷開S時(shí),通過B燈的電流方向與原電流方向相同 | |
C. | 斷開S時(shí),A燈會(huì)突然閃亮一下后再熄滅 | |
D. | 兩燈同時(shí)點(diǎn)亮,同時(shí)熄滅 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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