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【題目】“牛頓的發(fā)現，給人類帶來從未有過的自信。曾經匍匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。這表明牛頓的發(fā)現

A. 推動了天文學的發(fā)展

B. 使科學最終戰(zhàn)勝了神學

C. 解放了人類的思想

D. 使人開始關注現實世界

【答案】C

【解析】材料沒有體現牛頓經典力學對天文學發(fā)展的影響，故A項錯誤。牛頓力學并未使科學最終戰(zhàn)勝了神學，故B項錯誤。牛頓的經典力學使人類的思想得以解放，帶給人類前所未有的自信，人類開始用理性的眼光來探索世界，故C項正確。。使人類開始關注現實世界是古希臘的智者運動，故C項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列選項中都是矢量的是( )

A. 路程和位移

B. 加速度和時間

C. 速度變化量和位移

D. 加速度和質量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用托盤天平測量物體質量”時，某同用已調節(jié)好的天平在測物體質量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點，這時他應該 ( )

A. 把橫梁右端螺母向右旋出一些

B. 把橫梁右端螺母向左旋進一些

C. 向右移動游碼

D. 把天平右盤的砝碼減少一些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】農民在精選谷種時，常用一種叫“風車”的農具進行分選．在同一風力作用下，谷種和癟谷（空殼）都從洞口水平飛出，結果谷種和癟谷落地點不同，自然分開，如圖所示．若不計空氣阻力，對這一現象，下列分析正確的是（ ）

A. 谷種飛出洞口時的速度比癟谷飛出洞口時的速度大些

B. 谷種和癟谷飛出洞口后都做勻變速曲線運動

C. 谷種和癟谷從飛出洞口到落地的時間不相同

D. M處是谷種，N處是癟谷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長、傾角θ=37°的光滑傾斜導軌與粗糙水平導軌相連，導軌寬L=1 m，處在垂直于傾斜導軌向上的勻強磁場B中；導體棒ab和cd都垂直于導軌，ab在傾斜導軌上，cd在水平導軌上，質量都是m=0.2 kg，電阻分別為rab=2 Ω，rcd=3 Ω。ab棒由靜止開始運動，經過一段時間，通過cd棒電荷量q=1C，ab剛好達到最大速度v=6 m/s，cd始終靜止。sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10 m/s2，導軌電阻不計。求：

（1）磁感應強度B的大��；

（2）這段時間內，cd棒受到靜摩擦力的最大值和方向；

（3）這段時間內，cd棒中產生的熱量Qcd。

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【題目】如圖所示，為一光電管電路，滑動變阻器觸頭位于ab上某點，用光照射光電管陰極，電表無偏轉，要使電表指針偏轉，可采取的措施有 ( )

A. 加大照射光的強度

B. 換用波長短的光照射

C. 將P向b滑動

D. 將電源正、負極對調

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】什么叫調制？調制分為哪兩種方式？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用"碰撞實驗器"可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系。

（1）實驗中，直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的。但是，可以通過僅測量______（填選項前的符號），間接地解決這個問題。

A．小球開始釋放高度h

B．小球拋出點距地面的高度H

C．小球做平拋運動的水平位移

（2）圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影。實驗時，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋水平位移OP。然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復。接下來要完成的必要步驟是_________。（填選項前的符號）

A．用天平測量兩個小球的質量ml、m2

B．測量小球m1開始釋放高度h

C．測量拋出點距地面的高度H

D．分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N

E．測量平拋水平位移OM、ON

（3）若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為_________ （用中測量的量表示）；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于功和功率下列說法正確的是（ ）

A. 功是矢量，功率是標量

B. 公式P=FV中P是發(fā)動機功率，F是合外力

C. 做功越多的機器，功率一定越大

D. 功率是描述做功快慢的物理量

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