1．手表的分針長是時針長的2倍，則分針末端線速度與時針末端的線速度之比是（　�。�
A．2：1B．12：1C．24：1D．1：24

分析 根據(jù)分針和時針的周期關(guān)系，由ω=$\frac{2π}{T}$研究角速度關(guān)系，再由v=ωr研究線速度關(guān)系．根據(jù)a=ω2r研究加速度的關(guān)系．

解答 解：分針的周期為T分=1h，時針的周期為T時=12h，兩者周期之比為T分：T時=1：12，由ω=$\frac{2π}{T}$研究得知，分針的角速度是時針的12倍．由由v=ωr得，分針與時針端點的線速度之比為v分：v時=ω分r分：ω時r時=12×2：1=24：1，即分針端點的線速度是時針端點線速度的18倍．故C正確，ABD錯誤．
故選：C

點評 分針和時針的周期是常識，不能搞錯，時針的周期與一天的時間不同，不是24h．要學會運用比例法分析各量的比例關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于慣性下列說法正確的是（　　）
A．在宇宙飛船內(nèi)的物體不存在慣性
B．乒乓球可以迅速抽殺，是因為乒乓球慣性小的緣故
C．某人推不動原來靜止的箱子，是因為小車的慣性太大的緣故
D．靜止的火車啟動時，速度變化緩慢是因為火車靜止時慣性大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，在水平光滑的桌面上橫放著一個圓筒，筒底固定著一個輕質(zhì)彈簧，今有一小球沿水平方向正對彈簧射入筒內(nèi)壓縮彈簧，爾后又被彈出，取圓筒、彈簧、小球為系統(tǒng)，則系統(tǒng)在這一過程中（　�。�
A．動量守恒，動能守恒B．動量守恒，機械能守恒
C．動量不守恒，動能守恒D．動量不守恒，機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于瞬時速度、平均速度、平均速率，下列說法中正確的是（　�。�
A．平均速度是質(zhì)點在某段時間內(nèi)運動的路程與所用時間的比值
B．瞬時速度是質(zhì)點在某一位置或某一時刻的速度
C．平均速率就是平均速度的大小
D．平均速度就是初、末速度的平均值

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．倒置的光滑圓錐面內(nèi)側(cè)，有質(zhì)量相同的兩個小玻璃球A、B，沿錐面在水平面內(nèi)作勻速圓周運動，關(guān)于A、B兩球的角速度、線速度和向心加速度正確的說法是（　�。�
A．它們的角速度相等ωA=ωBB．它們的線速度υA＞υB
C．它們的向心加速度相等D．A球的向心力小于B球的向心力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，在水平面上有A、B兩塊相同的木板．質(zhì)量均為m=2kg，每塊木板長L=2m．兩木板放在一起但不粘連，木板與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1，設(shè)定最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等．現(xiàn)有一質(zhì)量M=4kg的金屬塊C以初速度ν0=$\sqrt{17}$m/s從A的左端向右滑動，金屬塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2，g取g=10m/s2，試求：
（1）金屬塊滑上B的左端時速度為多少？
（2）金屬塊停在木塊B上何處？
（3）整個過程中木塊B的位移是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．某同學設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖（a）為實驗裝置簡圖．（所用交變電流的頻率為50Hz）

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，實驗數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為5.10m/s2．（保留三位有效數(shù)字）
（2）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，一位同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖（c）所示．該圖線不通過原點，其主要原因是沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示電路中，L是自感系數(shù)足夠大的線圈，它的電阻可忽略不計，D1和D2是兩個完全相同的小燈泡．將電鍵K閉合，待燈泡亮度穩(wěn)定后，再將電鍵K斷開，則下列說法中正確的是（　�。�
A．K閉合瞬間，兩燈同時亮，以后D2熄滅，D1變亮
B．K閉合瞬間，D1先亮，D2后亮，最后兩燈亮度一樣
C．K斷開時，兩燈都亮一下再慢慢熄滅
D．K斷開時，D2立即熄滅，D1閃一下再慢慢熄滅

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)亞里士多德的論斷，力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C．牛頓第一定律雖然是無法用實驗直接驗證的，但是它是物理學發(fā)展的一個重要基石
D．牛頓第三定律揭示了兩物體之間的作用力和反作用力是一對平衡力

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