A. | 圖線1表示物體做曲線運(yùn)動(dòng) | |
B. | s-t圖象中t1時(shí)刻v1>v2 | |
C. | v-t圖象中0至t3時(shí)間內(nèi)4的平均速度等于3的平均速度 | |
D. | 兩圖象中,t2、t4時(shí)刻分別表示2、4開始反向運(yùn)動(dòng) |
分析 位移時(shí)間圖線的切線斜率表示物體的瞬時(shí)速度,速度時(shí)間圖線通過位移的大小判斷平均速度的大小.在位移時(shí)間圖線中,通過物體位移增加還是減小判斷物體的運(yùn)動(dòng)方向,在速度時(shí)間圖線中,通過速度的正負(fù)值判斷物體的運(yùn)動(dòng)方向.
解答 解:A、圖線1的斜率始終大于零,說(shuō)明物體的速度始終大于零,表示物體一直沿正方向運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體做直線運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤.
B、位移時(shí)間圖線的切線斜率表示物體的瞬時(shí)速度,圖線1在t1時(shí)刻的斜率大于圖線2的斜率,則v1>v2.故B正確.
C、v-t圖象中0至t3時(shí)間,4的位移大于3的位移,時(shí)間相等,則4的平均速度大于3的平均速度.故C錯(cuò)誤.
D、在位移時(shí)間圖線中,在t2時(shí)刻,位移減小,則運(yùn)動(dòng)反向,在速度時(shí)間圖線中,在t4時(shí)刻,速度減小,但方向不變.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題中s-t圖象與v-t圖象形狀相同,但物理意義不同,關(guān)鍵根據(jù)斜率的物理意義分析物體的運(yùn)動(dòng)情況.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | t1時(shí)刻穿過線圈的磁通量最大 | |
B. | t2時(shí)刻穿過線圈的磁通量的變化率最大 | |
C. | t3時(shí)刻穿過線圈的磁通量為零 | |
D. | 每當(dāng)e的方向改變時(shí),穿過線圈的磁通量的絕對(duì)值都是最大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | CMNE構(gòu)成一閉合電路,內(nèi)部有感應(yīng)電流 | |
B. | 電流表、電壓表都沒有示數(shù) | |
C. | MN在磁場(chǎng)中會(huì)受到安培力的作用 | |
D. | MN在磁場(chǎng)中不受安培力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通電直導(dǎo)線處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中一定受到安培力的作用 | |
B. | 安培力是大量運(yùn)動(dòng)電荷所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn) | |
C. | 帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)受到的洛倫茲力對(duì)其做正功 | |
D. | 將直導(dǎo)線從中點(diǎn)折成直角,安培力的大小一定變?yōu)樵瓉?lái)的一半 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合力一定大于每一個(gè)分力 | |
B. | 合力至少大于其中一個(gè)分力 | |
C. | 合力至少小于其中一個(gè)分力 | |
D. | 合力可能比兩個(gè)分力都小,也可能比兩個(gè)分力都大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把它們并聯(lián)在電路中,甲、乙消耗的電功率之比是1:3 | |
B. | 把它們并聯(lián)在電路中,甲、乙消耗的電功率之比是1:2 | |
C. | 把它們串聯(lián)在電路中,甲、乙消耗的電功率之比是2:1 | |
D. | 把它們串聯(lián)在電路中,甲、乙消耗的電功率之比是1:2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 甲物體作曲線運(yùn)動(dòng) | |
C. | 兩個(gè)物體在0~t1時(shí)間內(nèi)平均速度${\overline v_甲}={\overline v_乙}$ | |
D. | 兩個(gè)物體在0~t1時(shí)間內(nèi)平均速度${\overline v_甲}>{\overline v_乙}$ |
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