如圖所示是自行車傳動結構的示意圖,其中Ⅰ是半徑為r1的大齒輪,Ⅱ是半徑為r2的小齒輪,Ⅲ是半徑為r3的后輪,假設腳踏板的轉速為n r/s,則自行車前進的速度大小為( ).
A. B. C. D.
科目:高中物理 來源:2016屆高一物理每課一練:向心力和向心加速度(解析版) 題型:選擇題
關于地球上的物體隨地球自轉的向心加速度的大小,下列說法正確的是 ( ).
A.在赤道上向心加速度最大
B.在兩極向心加速度最大
C.在地球上各處,向心加速度一樣大
D.隨著緯度的升高,向心加速度的值逐漸減小
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科目:高中物理 來源:2016屆高一物理每課一練:萬有引力定律的應用(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,是美國的“卡西尼”號探測器經過長達7年的“艱苦”旅行,進入繞土星飛行的軌道.若“卡西尼”號探測器在半徑為R的土星上空離土星表面高h的圓形軌道上繞土星飛行,環(huán)繞n周飛行時間為t,已知引力常量為G,則下列關于土星質量M和平均密度ρ的表達式正確的是 ( ).
A.M=,ρ=
B.M=,ρ=
C.M=,ρ=
D.M=,ρ=
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科目:高中物理 來源:2016屆高一物理每課一練:2章末測試 勻速圓周運動(解析版) 題型:計算題
(15分)如圖所示,在光滑水平桌面ABCD中央固定一邊長為0.4 m 的光滑小方柱abcd.長為L=1 m的細線,一端拴在a上,另一端拴住一個質量為m=0.5 kg的小球.小球的初始位置在ad連線上a的一側,且把細線拉直,并給小球以v0=2 m/s的垂直于細線方向的水平速度使它做圓周運動.由于光滑小方柱abcd的存在,使線逐步纏在abcd上.若細線能承受的最大張力為7 N(即線所受的拉力大于或等于7 N時立即斷裂),那么從開始運動到細線斷裂經過的時間為多少?小球從桌面的哪一邊飛離桌面?
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科目:高中物理 來源:2016屆高一物理每課一練:2章末測試 勻速圓周運動(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在一棵大樹將要被伐倒的時候,有經驗的伐木工人就會雙眼緊盯著樹梢,根據樹梢的運動情形就能判斷大樹正在朝著哪個方向倒下,從而避免被倒下的大樹砸傷.從物理知識的角度來解釋,以下說法正確的是( ).
A.樹木開始倒下時,樹梢的角速度較大,易于判斷
B.樹木開始倒下時,樹梢的線速度最大,易于判斷
C.樹木開始倒下時,樹梢的向心加速度較大,易于判斷
D.伐木工人的經驗缺乏科學依據
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科目:高中物理 來源:2016屆高一物理每課一練:1章末測試 拋體運動(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,從一根空心豎直鋼管A的上端邊緣沿直徑方向向管內水平射入一小鋼球,球與鋼管相碰撞后落地(球與管壁相碰時間不計).若換一根等高但內徑較粗的鋼管B,用同樣的方法射入此鋼球,則運動時間( ).
A.在A管中的運動時間長
B.在B管中的運動時間長
C.在兩管中的運動時間一樣長
D.無法確定
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科目:高中物理 來源:2016屆重慶市高一上期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
某人從一豎直枯井的井口處靜止釋放一石頭并開始計時,經2.5s聽到石頭落底聲。不計空氣
阻力及聲音傳播的時間,重力加速度。求:
(1)枯井的深度H;
(2)石頭落底前瞬間的速度v;
(3)石頭在落底前最后1s內下落的高度h。
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科目:高中物理 來源:2016屆遼寧省阜新市高一上學期第三次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
(1)當M與m的大小關系滿足________時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數據.為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該做a與________的圖象.
(3)如圖(a),甲同學根據測量數據做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是________.
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同 .
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科目:高中物理 來源:2016屆貴州省高一上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
一輛汽車從靜止開始勻加速開出,然后保持勻速運動,最后勻減速運動直到停止.從汽車開始運動起計時,表中給出了某些時刻汽車的瞬時速度.根據表中的數據通過分析、計算可以得出( )
時刻(s) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 5.0 | 7.0 | 9.5 | 10.5 |
速度(m/s) | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12 | 12 | 9.0 | 3.0 |
A.汽車加速運動經歷的時間為4 s
B.汽車加速運動經歷的時間為5 s
C.汽車勻速運動的時間為2 s
D.汽車減速運動的時間為2 s
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