打點計時器是高中物理中重要的物理實驗儀器，下圖中甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的，請回答下面的問題

小題1:甲圖是          打點計時器，電源采用的是                。
小題2:乙圖是          打點計時器，電源采用的是                。
小題3:某次實驗中得到一條紙帶，如圖所示，從比較清晰的點起，每5個計時點取一個計數(shù)點，分別標明0、l、2、3、4……，量得0與 1兩點間距離x1=30mm，1與2兩點間距離x2=36mm，2與3兩點間距離x3="42mm" ，3與4兩點間的距離x4=48mm，則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為___________ m/s，小車的加速度為___________m/s2。

小題1:
小題2:
小題3:
小題1:打點計時器分為電磁打點計時器和電火花打點計時器；
甲圖為電磁打點計時器工作電壓為低壓交流4-6V；原理是電磁鐵吸引振針打下點；
小題2:乙圖為電火花打點計時器工作電壓為交流220伏，原理是正負極放電產(chǎn)生火花把紙帶燒焦的印記；
小題3:根據(jù)中間時刻的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度：

根據(jù)相鄰相同時間間隔內(nèi)位移差為常數(shù)：
=0.6 m/s2
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題


小題1:關于“探究動能定理”的實驗中，下列敘述正確的是（     ）
A．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
小題2:在“探究恒力做功與物體的動能改變量的關系”的實驗中備有下列器材：A.打點計時器；B.天平；C秒表；D.低壓交流電源；E.電池； F.紙帶；G.細線、砝碼、小車、砝碼盤；H.薄木板．
①其中多余的器材是____________，缺少的器材是__________________．
②測量時間的工具是__________________；測量質(zhì)量的工具是____________________．
③如圖實所示是打點計時器打出的小車(質(zhì)量為m)在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶．測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中，打點計時器的打點周期為T.請分析，利用這些數(shù)據(jù)能否驗證動能定理？若不能，請說明理由；若能，請寫出需驗證的表達式．
_________________________________________________________________________________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示實驗裝置驗證機械能守恒定律.通過電磁鐵控制的小鐵球從A點自由下落，下落過程中經(jīng)過光電門B時，通過與之相連的毫秒計時器（圖中未畫出）記錄下?lián)豕鈺r間t，測出AB之間的距離h.實驗前應調(diào)整光電門位置使小球下落過程中球心通過光電門中的激光束.

（1）為了驗證機械能守恒定律，還需要測量下列哪些物理量             .
A．A點與地面間的距離HB．小鐵球的質(zhì)量m
C．小鐵球從A到B的下落時間tABD．小鐵球的直徑d
（2）小鐵球通過光電門時的瞬時速度v=           .若下落過程中機械能守恒，則與h的關系式為=               .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是某次利用氣墊導軌探究加速度與力、質(zhì)量關系的實驗裝置安裝完畢后的示意圖，圖中A為砂桶和砂，B為定滑輪，C為滑塊及上面添加的砝碼，D為紙帶，E為電火花計時器，F為蓄電池、電壓為6 V，G是電鍵，請指出圖中的三處錯誤：

小題1:______________________________________________________________；
小題2:
_______________________________________________________________________；
小題3:
_______________________________________________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是研究勻變速直線運動時打點計時器打出的紙帶，圖中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ是按時間順序先后打出的記數(shù)點（電源頻率為50Hz，每兩個計數(shù)點間有4個點未畫出），用刻度尺量出A點到各點之間的距離如圖所示，那么小車的加速度大小是     m/s2，方向是       。（填“向左”或“向右”）B點速度的大小是    m/s  E點速度的大小是    m/s（結果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系”實驗，我們知道在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)不同。己知一根原長為L0、勁度系數(shù)為的長彈簧A，現(xiàn)把它截成長為和的B、C兩段，設B段的勁度系數(shù)為、C段的勁度系為，關于、、的大小關系，同學們做出了如下猜想。
甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，
乙同學：同一根簧截成的兩段，越短勁度系數(shù)越大，所以
兩同學：同一根簧截成的兩段，越長勁度系數(shù)越大，所以

小題1:為了驗證猜想，可以通過實驗來完成，實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有                    。
小題2:簡要寫出實驗步驟
小題3:右圖是實驗得到的圖線，根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關系？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在“用單擺測定重力加速度” 的實驗中進行了如下的操作：

小題1:用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直徑如右圖甲所示，可讀出擺球的直徑為______cm 。把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L．
小題2:用秒表測量單擺的周期。當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n = 1，單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù)，當數(shù)到n = 60時秒表的示數(shù)如右圖乙所示，該單擺的周期是T=____s（結果保留三位有效數(shù)字）。
小題3:測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后，畫出T2—L 圖像如右圖丙，此圖線斜率的物理意義是（  ）
A．B．C．D．
小題4:題③中，在描點時若誤將擺線長當做擺長，那么畫出的直線將不通過原點，由圖線斜率得到的重力加速度將因此而產(chǎn)生哪一種結果？（   ）
A．偏大B．偏小
C．不變D．都有可能
小題5:該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當?shù)拈L度，再測出其振動周期T2。用該同學測出的物理量表達重力加速度為g =__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中
小題1:（單選）測量單擺的周期時，某同學在擺球某次通過最低點時，按下停表開始計時，同時數(shù)“1”，當擺球第二次通過最低點時數(shù)“2”，依此法往下數(shù)，當他數(shù)到“59”時，按表停止計時，讀出這段時間t，則該單擺的周期為
A．t/29B．t/29.5C．t/30D．t/59
小題2:在該實驗中，如果擺球質(zhì)量分布不均勻，某同學于是設計了下面一種計算方法：第一次測量懸線長為L1，測得周期為T1；第二次測量懸線長為L2，測得周期為T2，由此可推算出重力加速度g＝__________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）一學生利用如圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。該弧形軌道的末端水平，離地面的高度為H�，F(xiàn)將一鋼球從軌道的不同高度h處由靜止釋放，鋼球的落點距離軌道末端的水平距離為x。

（l）若軌道完全光滑，則x2與h的理論關系應當滿足x2=____。（用H、h表示）
（2）該同學經(jīng)實驗得到幾組數(shù)據(jù)如表所示，請在圖乙所示的坐標紙上作出x2一h關系圖。

對比實驗結果與理論計算得到的x2一h關系圖線（圖乙中已畫出），可知自同一高度由靜止釋放的鋼球，其水平拋出的速率____（填“小于”或“大于”）理論值。
（3）實際上軌道是不光滑的，鋼球下滑過程需要克服摩擦力做功，已知測得鋼球的質(zhì)量為m，則鋼球在下滑過程中克服摩擦力做功大小為

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