【題目】某同學(xué)利用圖示裝置來研究機(jī)械能守恒問題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。A、B是質(zhì)量均為m的小物塊,C是質(zhì)量為M的重物,A、B間由輕彈簧相連,A、C間由輕繩相連。在物塊B下放置一壓力傳感器,重物C下放置一速度傳感器,壓力傳感器與速度傳感器相連。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中彈簧均處于彈性限度內(nèi),重力加速度為g。實(shí)驗(yàn)操作如下:a.開始時(shí),系統(tǒng)在一外力作用下保持靜止,細(xì)繩拉直但張力為零,F(xiàn)釋放C,使其向下運(yùn)動(dòng),當(dāng)壓力傳感器示數(shù)為零時(shí),速度傳感器測出C的速度為v。b.在實(shí)驗(yàn)中保持A、B質(zhì)量不變,改變C的質(zhì)量M,多次重復(fù)a。
回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,M和m大小關(guān)系必需滿足M_____m(選填“小于”、“等于”或“大于”)
(2)為便于研究速度v與質(zhì)量M的關(guān)系,每次測C的速度時(shí),C已下降的高度應(yīng)_____(選填“相同”或“不同”)
(3)根據(jù)所測數(shù)據(jù),為更直觀地驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,應(yīng)作出_____(選填“ ”、“”、或“”)圖線。
(4)根據(jù)(3)問的圖線,若圖線在縱軸上截距為b,則彈簧的勁度系數(shù)為_____(用題給的已知量表示)。
【答案】(1)大于; (2)相同; (3); (4)
【解析】
(1)[1]根據(jù)題意,確保壓力傳感器的示數(shù)為零,因此彈簧要從壓縮狀態(tài)到伸長狀態(tài),那么C的質(zhì)M要大于A的質(zhì)量m;
(2)[2]要?jiǎng)傖尫?/span>C時(shí),彈簧處于壓縮狀態(tài),若使壓力傳感器為零,則彈簧的拉力為F=mg,因此彈簧的形變量為:
△x=△x1+△x2=+=;
不論C的質(zhì)量如何,要使壓力傳感器示數(shù)為零,則A物體上升了,
則C下落的高度為,即C下落的高度總相同;
(3)[3]選取A、C及彈簧為系統(tǒng),根據(jù)機(jī)械能守恒定律,則有:
,
整理可知:
;
為得到線性關(guān)系圖線,因此應(yīng)作出v2的圖象;
(4)[4]由上表達(dá)式可知:
;
解得:;
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】利用圖(a)實(shí)驗(yàn)可粗略測量人吹氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)。兩端開口的細(xì)玻璃管水平放置,管內(nèi)塞有潮濕小棉球,實(shí)驗(yàn)者從玻璃管的一端A吹氣,棉球從另一端B飛出,測得玻璃管內(nèi)部截面積S,距地面高度h,棉球質(zhì)量m,開始時(shí)的靜止位置與管口B的距離x,落地點(diǎn)C與管口B的水平距離l。然后多次改變x,測出對應(yīng)的l,畫出l2-x關(guān)系圖線,如圖(b)所示,并由此得出相應(yīng)的斜率k。
(1)若不計(jì)棉球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)的空氣阻力,根據(jù)以上測得的物理量可得,棉球從B端飛出的速度v0=________。
(2)假設(shè)實(shí)驗(yàn)者吹氣能保持玻璃管內(nèi)氣體壓強(qiáng)始終為恒定值,不計(jì)棉球與管壁的摩擦,重力加速度g,大氣壓強(qiáng)p0均為已知,利用圖(b)中擬合直線的斜率k可得,管內(nèi)氣體壓強(qiáng)p=________。
(3)考慮到實(shí)驗(yàn)時(shí)棉球與管壁間有摩擦,則(2)中得到的p與實(shí)際壓強(qiáng)相比________(填偏大、偏小)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,將一端帶滑輪的長木板固定在水平桌面上,木塊置于長木板上,并用細(xì)繩跨過定滑輪與砂桶相連,小車左端連一條紙帶,通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況。
(1)下列做法正確的是_____
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),作a--F圖象應(yīng)該用折線將所描的點(diǎn)依次連
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開木塊再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(2)下圖是實(shí)驗(yàn)時(shí)平衡阻力的情形,其中正確的是____(選填字母)
(3)某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí),把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大。他所得到的a–F關(guān)系可用圖中的________表示(圖中a是小車的加速度,F是細(xì)線作用于小車的拉力)。
(4)右圖是打出紙帶的一段,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率50 Hz。由圖可知,打紙帶上B點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度vB=________m/s,木塊的加速度a=________m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,橫截面為直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的豎直墻面上,力F指向球心水平作用在光滑球B上,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)力F增大時(shí),系統(tǒng)還保持靜止,則下列說法正確的是( )
A.A所受合外力增大
B.A對豎直墻壁的壓力不變
C.B對地面的壓力一定不變
D.墻面對A的摩擦力可能變?yōu)榱?/span>
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)傾角為θ=37°的斜面固定在水平面上,一個(gè)質(zhì)量為m=1.0 kg的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))以m/s的初速度由底端沿斜面上滑,小物塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)。若斜面足夠長,已知, ,g取,求:
(1)小物塊沿斜面上滑時(shí)的加速度大。
(2)小物塊上滑的最大距離;
(3)小物塊返回斜面底端時(shí)的速度大小。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一質(zhì)點(diǎn)做簡諧運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示,下列說法正確的是
A. 質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)頻率是4Hz
B. 在10s內(nèi)質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過的路程是20cm
C. 第4s末質(zhì)點(diǎn)的速度是零
D. 在t=1s和t=3s兩時(shí)刻,質(zhì)點(diǎn)位移大小相等,方向相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,MN、PQ是傾斜放置的兩根足夠長的光滑平行金屬導(dǎo)軌。導(dǎo)軌所在平面與水平面成30°,導(dǎo)軌間距為L=0.5m,導(dǎo)體棒ab、cd分別垂直于導(dǎo)軌放置,且棒兩端都與導(dǎo)軌接觸良好,整個(gè)裝置處在垂直于導(dǎo)軌平面向上的勻強(qiáng)磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=0.5T,當(dāng)給棒ab施加平行于導(dǎo)軌向上的力F時(shí),ab導(dǎo)體棒沿導(dǎo)軌向上以某一速度勻速運(yùn)動(dòng),cd棒恰好靜止在導(dǎo)軌上,已知兩棒的質(zhì)量均為0.5kg,接入部分電阻均為R=0.5R,導(dǎo)軌電阻不計(jì),取,則下列說法正確的是
A. 當(dāng)ab棒勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力F的大小為10N
B. 當(dāng)ab棒勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),回路中的電熱功率為100W
C. 撤去拉力F的一瞬間,cd棒的加速度大小為5m/s2
D. 撤去拉力F的一瞬間,ab棒的加速度大小為10m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“利用單擺測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,如果得出的重力加速度的測量值偏大,其可能的原因是__________
A.測量周期時(shí),時(shí)間內(nèi)全振動(dòng)的次數(shù)少數(shù)了一次
B.測量周期時(shí),時(shí)間內(nèi)全振動(dòng)的次數(shù)多數(shù)了一次
C.擺線上端固定不牢固,振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線變長
D.在測量擺長時(shí),將細(xì)線的長度加上小球的直徑作為擺長.
E.小球沒有在同一豎直面內(nèi)運(yùn)動(dòng),形成了圓錐擺
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角θ=37°的斜面位于水平地面上,小球從斜面頂端A點(diǎn)以初速度水平向右拋出,經(jīng)t1=0.6s小球恰好落到斜面底端B點(diǎn)處?諝庾枇雎圆挥(jì),取重力加速度g = 10m/s2,。
(1)求小球平拋的初速度的大;
(2)在小球水平拋出的同時(shí),使斜面在水平面上也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)t2=0.3s小球落至斜面上,求斜面運(yùn)動(dòng)的速度大小。
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