【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用圖甲所示的裝置探究動(dòng)能定理即探究小車(chē)所受合外力做功與小車(chē)動(dòng)能的變化之間的關(guān)系。該小組將細(xì)繩一端固定在小車(chē)上,另一端繞過(guò)定滑輪與力傳感器、重物相連。實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在細(xì)繩拉力的作用下從靜止開(kāi)始加速運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況,力傳感器記錄細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力大小。

1)實(shí)驗(yàn)中為了把細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力視為小車(chē)的合外力,要完成的一個(gè)重要步驟是___;

2)若實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量,對(duì)本實(shí)驗(yàn)______影響(填沒(méi)有);

3)實(shí)驗(yàn)時(shí),下列物理量中必須測(cè)量的是______。

A.長(zhǎng)木板的長(zhǎng)度L B.重物的質(zhì)量m C.小車(chē)的總質(zhì)量M

4)實(shí)驗(yàn)中,力的傳感器的示數(shù)為F,打出的紙帶如圖乙。將打下的第一個(gè)點(diǎn)標(biāo)為O,在紙帶上依次取A、BC三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)。已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,測(cè)得A、B、C三點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為x1、x2、x3。則從打O點(diǎn)到打B點(diǎn)過(guò)程中,探究結(jié)果的表達(dá)式是:___________(用題中所給字母表示)。

【答案】平衡摩擦力 沒(méi)有 C

【解析】

(1)[1].實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角以平衡摩擦力,以保證細(xì)繩的拉力等于小車(chē)受的合力;

(2)[2].由于有力傳感器測(cè)量繩的拉力,則沒(méi)必要使小車(chē)質(zhì)量遠(yuǎn)大于重物和力傳感器的總質(zhì)量;若實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的質(zhì)量沒(méi)有遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量,對(duì)本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響;

(3)[3].實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小車(chē)的動(dòng)能,故需要知道小車(chē)的質(zhì)量M,故AB錯(cuò)誤,C正確;

(4).從打O點(diǎn)到打B點(diǎn)的過(guò)程中,拉力對(duì)小車(chē)做的功為:

W=Fx2;

B點(diǎn)的速度為:

小車(chē)動(dòng)能的增加量為:

,

故探究結(jié)果表達(dá)式為:

;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)測(cè)設(shè)直流恒流電源的輸出電流I0和定值電阻Rx的阻值,電路如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)器材如下:

直流恒流電源(電源輸出的電流I0保持不變,電流I0約在0.70.9A之間)

滑動(dòng)變阻器R(最大阻值50Ω

待測(cè)電阻Rx(阻值為二十幾歐)

電壓表(量程15V,內(nèi)阻約為15kΩ

電流表(量程0.6A,內(nèi)阻約為0.2Ω

回答下列問(wèn)題:

(1)電源開(kāi)關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到__________處(填ab),滑到該處的理由是: __________________________.

(2)電源開(kāi)關(guān)閉合后,多次調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,記下電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U;在圖乙所示的坐標(biāo)紙上以U為縱坐標(biāo)、I為橫坐標(biāo)描點(diǎn),用直線擬合,做出UI圖線,則恒流電源輸出的電流的測(cè)量值I0=____________A,待測(cè)電阻的阻值Rx= ____________Ω,從理論上分析待測(cè)電阻的測(cè)量值比真實(shí)值__________(填偏大偏小.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)航天探測(cè)器完成對(duì)某星球表面的探測(cè)任務(wù)后,在離開(kāi)星球的過(guò)程中,由靜止開(kāi)始沿著與星球表面成一傾斜角的直線飛行。先加速運(yùn)動(dòng),再勻速運(yùn)動(dòng)。不計(jì)空氣阻力,探測(cè)器通過(guò)噴氣而獲得推動(dòng)力。以下關(guān)于噴氣方向的描述中正確的是

A. 探測(cè)器加速運(yùn)動(dòng)時(shí),不能沿直線向后噴氣

B. 探測(cè)器加速運(yùn)動(dòng)時(shí),相對(duì)于星球豎直向下噴氣

C. 探測(cè)器勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),相對(duì)于星球豎直向下噴氣

D. 探測(cè)器勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),不需要噴氣

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛汽車(chē)在教練場(chǎng)上沿著平直道路行駛,以x表示它對(duì)于出發(fā)點(diǎn)的位移。如圖所示為汽車(chē)在t=0t=40s這段時(shí)間的x-t圖象,通過(guò)分析回答以下問(wèn)題。

1)汽車(chē)最遠(yuǎn)距離出發(fā)點(diǎn)多少米?

2)汽車(chē)在哪段時(shí)間沒(méi)有行駛?

3)汽車(chē)在哪段時(shí)間駛離出發(fā)點(diǎn),在哪段時(shí)間駛向出發(fā)點(diǎn)?

4)汽車(chē)在各段時(shí)間間隔內(nèi)行駛的速度各是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖為光滑水平面上質(zhì)量為的物體,用細(xì)線通過(guò)定滑輪與質(zhì)量為的物體相連,由靜止釋放,乙圖為同一物體在光滑水平面上用細(xì)線通過(guò)定滑輪豎直向下受到拉力的作用,拉力的大小與的重力相等,由靜止釋放,開(kāi)始時(shí)距桌邊的距離相等,則

A. 甲、乙兩圖中的加速度相等均為

B. 甲、乙兩圖中到達(dá)桌邊用的時(shí)間相等,速度相等

C. 甲、乙兩圖中繩子受到的拉力相等

D. 甲圖中的加速度為,乙圖中M的加速度為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】三顆人造地球衛(wèi)星AB、C在同一平面內(nèi)沿不同的軌道繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),且繞行方向相同,已知RARBRC.若在某一時(shí)刻,它們正好運(yùn)行到同一條直線上,如下圖所示.那么再經(jīng)過(guò)衛(wèi)星A的四分之一周期時(shí),衛(wèi)星AB、C的位置可能是下圖中的(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量分別為m2m的兩個(gè)小球AB,中間用輕質(zhì)桿相連,在桿的中點(diǎn)O處有一固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸,把桿置于水平位置后釋放,在B球順時(shí)針擺動(dòng)到最低位置的過(guò)程中(不計(jì)一切摩擦)( )

A. B球的重力勢(shì)能減少,動(dòng)能增加,B球和地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

B. A球的重力勢(shì)能增加,動(dòng)能也增加,A球和地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒

C. A球、B球和地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒

D. A球、B球和地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,航天飛機(jī)在完成對(duì)哈勃空間望遠(yuǎn)鏡的維修任務(wù)后,在A點(diǎn)從圓形軌道Ⅰ進(jìn)入橢圓軌道Ⅱ,B為軌道Ⅱ上的一點(diǎn),如圖所示,關(guān)于航天飛機(jī)的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的有(

A. 在軌道Ⅱ上經(jīng)過(guò)A的速度小于經(jīng)過(guò)B的速度

B. 在軌道Ⅱ上經(jīng)過(guò)A的速度大于在軌道Ⅰ上經(jīng)過(guò)A的速度

C. 在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)的周期小于在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)的周期

D. 在軌道Ⅱ上經(jīng)過(guò)A的加速度小于在軌道Ⅰ上經(jīng)過(guò)A的加速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,匝數(shù)n=100的正方形線圈,邊長(zhǎng)l=10cm,線圈總電阻R=5Ω,線圈內(nèi)部勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度按圖乙所示規(guī)律變化,0時(shí)刻線圈內(nèi)磁場(chǎng)方向垂直紙面向里,求:

10.03s時(shí)線圈中的感應(yīng)電流;

20.06s內(nèi)線圈中產(chǎn)生的熱量;

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