（8分）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，實驗小組選擇如圖所示紙帶，紙帶上選取的連續(xù)三個點A、B、C，測出A點距起點O的距離為S0，A、B兩點間的距離為S1，B、C兩點間的距離為S2，交流電的周期為T，實驗時：

（1）為了減少空氣阻力對實驗的影響，自由落下的重錘密度要       （填“大”或“小”）一些．（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中測重錘的質(zhì)量               （填“要”或“不要”）．
（3）打點計時器打出B點時，重錘的速度vB=                （用題中所給的字母表示）
（4）實驗小組在“驗證機械能守恒定律”的實驗中發(fā)現(xiàn)，以O為起點B為研究終點，計算結果是：重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能．其原因主要是該實驗中存在阻力作用，因此該組同學想到可以通過該實驗測算平均阻力的大�。阎�?shù)刂亓铀俣戎禐間，重錘的質(zhì)量為m，則該實驗中存在的平均阻力大小f=            （結果用m，g，vB，S0，S1表示）．

(1) 大   (2) 不要   (3)   (4)

解析試題分析：（1）為了減少空氣阻力對實驗的影響．自由落下的重錘密度要大一些，以減少下落過程中的相對阻力；（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中不要測重錘的質(zhì)量，因為表達式兩邊都有m；（3）打點計時器打出B點時，重錘的速度；（4）從O點到B點，根據(jù)動能定理可得：，解得
考點：本題考查了驗證機械能守恒定律的實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系．小車上固定一個盒子，盒子內(nèi)盛有沙子．沙桶的總質(zhì)量(包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量)記為m，小車的總質(zhì)量(包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量)記為M. 驗證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應的加速度．本次實驗中，桶內(nèi)的沙子取自小車中，故系統(tǒng)的總質(zhì)量不變．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點的直線．
①a－F圖象斜率的物理意義是                                     ．
②本次實驗中，是否應該滿足M>>m這樣的條件？答：       (填“是”或“否”)．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學用游標卡尺測量一薄的金屬圓片的直徑，讀出圖中的示數(shù)，該金屬圓片的直徑的測量值為        cm

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）現(xiàn)僅有以下器材：
A1表：量程0.2A    A2表：量程0.02A      V1表：量程3V
V2表：量程100V  滑線變阻器R：0~10Ω   電阻箱R0：0~9999.9Ω，0.1A
蓄電池組E：E=6V，r=0.1Ω  電鍵S及導線若干
為較準確地測定一電阻值Rx約1.2Ω的電阻絲的阻值，已有甲、乙兩位同學分別設計了甲、乙二個電路圖來測量Rx。但甲、乙兩電路設計均有不合理之處，請指出存在的問題（各圖分別指出兩處即得滿分）。

(1)甲圖不合理之處：                    ，              。（2分）
(2)乙圖不合理之處：                    ，              。（2分）                          
(3)請設計一個實用的較合理的電路圖，畫在規(guī)定方框內(nèi)，并寫出Rx的計算公式Rx=                 ；公式中各物理量的意義是：                                        。            

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系在繩套B、C(用來連接彈簧測力計)，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。

⑴本實驗中，除了方木板、白紙、圖釘、細繩套、橡皮筋、鉛筆、彈簧秤外，還需要的器材有：    
                                        ；
⑵本實驗采用的科學方法是          ；
A．理想實驗法          B．等效替代法
C．控制變量法          D．建立物理模型法
⑶實驗中，假如F1的大小及方向固定不變，那么為了使橡皮筋仍然伸長到O點，對F2來說，下面幾種說法中正確的有          ；
A．F2可以有多個方向
B．F2的方向和大小可以有多個值
C．F2的方向和大小是唯一確定值
D．F2的方向是唯一確定值，但大小可以有多個值
⑷下圖是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中比較符合實驗事實的是       的實驗結果。(力F′是用一只彈簧秤拉時的圖示)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）某同學利用透明直尺和光電計時器來驗證機械能守恒定律，實驗的簡易示意圖如圖甲所示，當有不透光物體從光電門間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間。光電門傳感器可測的最短時間為0.01ms。將擋光效果較好的黑色磁帶（寬度為d）貼在透明直尺上，從一定高度由靜止釋放，并使其豎直通過光電門。某同學測得各段黑色磁帶通過光電門的時間△ti與圖中所示的高度差△hi，并將部分數(shù)據(jù)進行了處理，結果如下表所示。（取g＝9.8 m/s2，注：表格中M為直尺質(zhì)量）


次數(shù)
?ti（10-3s）
 (m·s-1)

?hi（m）
Mg?hi
1
1.56
2.85
 
 
 
2
1.46
3.05
0.59M
0.06
0.59M
3
1.37
3.25
1.22M
0.13
1.23M
4
1.30
3.42
1.79M
0.18
1.80 M
5
1.25
3.55
2.25M
0.23
2.26M
（1）從表格中數(shù)據(jù)可知，直尺上磁帶通過光電門的瞬時速度是利用求出的，請你簡要分析該同學這樣做的理由是：                                   。
（2）該同學用20等分的游標卡尺測量出黑色磁帶的寬度，其示數(shù)如圖乙所示，則d =_______mm。
（3）根據(jù)該實驗表格數(shù)據(jù)，請在答題紙上繪出圖像，由圖像可得出結論：                   

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

為了測量由兩節(jié)干電池組成的電池組的電動勢和內(nèi)阻，某小組的同學從實驗室里選取了以下器材：兩節(jié)干電池組成的電池組（電動勢約3V,內(nèi)阻約1Ω)，電壓表（量程0?3V，內(nèi)阻約1OkΩ),電阻箱（0?999.9Ω),保護電阻R0（阻值5Ω)，開關一只，導線若干。

①在右圖所示的實驗原理實物圖中，該同學已完成了部分導線的連接，為使電壓表示數(shù)有較大的變化范圍，請用筆畫線代替導線完成余下的導線連接。
②實驗中，同學們試著用多用電表代替電壓表測量電壓。在完成機械調(diào)零之后，應將選擇開關撥到表盤上的____區(qū)域(選填“Ω”、“V”、“V”或"A")。
③同學們根據(jù)以上的實驗原理和方法進行了實驗，通過調(diào)節(jié)電阻箱的電阻值，得到了多組電阻箱阻值R和電壓表示數(shù)U，并以為縱坐標，為橫坐標，作出的關系圖線（該圖線為一條直線）如圖所示，由圖線可求得電池組的電動勢____V,內(nèi)阻r=_____Ω。（結果保留三位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：

(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗不能完成的是      
A．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4  B．鉤碼的個數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4
C．鉤碼的個數(shù)N1＝N2＝N3＝4     D．鉤碼的個數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5
(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是       
A．用天平測出鉤碼的質(zhì)量
B．用量角器量出三段繩子之間的夾角
C．標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
D．標記結點O的位置，并量出OA、OB、OC三段繩子的長度
(3)在作圖時，你認為圖中______是正確的．(填“甲”或“乙”)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）某同學利用圖甲所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律。物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）。從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示。打點計時器電源的頻率為50Hz。

(1)通過分析紙帶數(shù)據(jù)，可判斷物塊在相鄰計數(shù)點     和    之間某時刻開始減速。
(2)計數(shù)點5對應的速度大小為        m/s，計數(shù)點6對應的速度大小為      m/s。（結果保留三位有效數(shù)字）。
(3)物塊減速運動過程中加速度的大小為=                  m/s2（結果保留三位有效數(shù)字）。若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)（為重力加速度），則計算結果比動摩擦因數(shù)的真實值          （填“偏大”或“偏小”）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案