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(1)如圖1,螺旋測微器讀數
 
mm 
(2)下列各圖是用游標卡尺測長度時,游標尺和主尺(單位:厘米)位置圖,圖3是圖的2放大圖(放大快對齊的那一部分)請你根據圖中所示,寫出測量結果
 
mm.
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分析:游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數,不需估讀.螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數,在讀可動刻度讀數時需估讀,兩種儀器讀數時均可采用公式法,即:主尺讀數+副尺讀數.
解答:解:(1)螺旋測微器的固定刻度讀數5.5mm,可動刻度讀數為0.0135.0=0.350mm,所以最終讀數為:固定刻度讀數+可動刻度讀數為:5.5+0.350=5.850mm.
游標卡尺的主尺讀數為1.9cm=19mm,游標尺上第4個刻度和主尺上某一刻度對齊,游標讀數為0.02×20mm=0.40mm,所以最終讀數為:主尺讀數+游標尺讀數=19mm+0.40mm=19.40mm;
故答案為:(1)5.850;(2)19.40.
點評:解決本題的關鍵掌握游標卡尺和螺旋測微器的讀數方法,游標卡尺讀數的方法是主尺讀數加上游標讀數,不需估讀.螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數,在讀可動刻度讀數時需估讀.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1中螺旋測微器的讀數是
6.703
6.703
 mm
(2)如圖2中游標卡尺(游標有20個分度)的讀數是
20.45
20.45
mm

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,游標卡尺的示數為
0.22
0.22
cm;螺旋測微器的示數為
3.290
3.290
mm.

(2)某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.該同學經正確操作得到打點紙帶,在紙帶后段每兩個計時間隔取一個計數點,依次為1、2、3、4、5、6、7,測量各計數點到第一個打點的距離h,并正確求出打相應點時的速度v.各計數點對應的數據見下表:

計數點 1 2 3 4 5 6 7
h(m) 0.124 0.194 0.279 0.380 0.497 0.630 0.777
v(m/s) 1.94 2.33 2.73 3.13 3.50
v2(m2/s2 3.76 5.43 7.45 9.80 12.3
請在圖坐標中,描點作出v2-h 圖線;由圖線可知,重鍾下落的加速度g′=
9.75
9.75
m/s2(保留三位有效數字);若當地的重力加速度g=9.80m/s2,根據作出的圖線,能粗略驗證自由下落的重鍾機械能守恒的依據
圖線為通過坐標原點的一條直線,斜率g′與g基本相等
圖線為通過坐標原點的一條直線,斜率g′與g基本相等


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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1用螺旋測微器測定某一金屬絲直徑,測得的直徑為
 
mm;用20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度,測得的長度為
 
cm.
(2)像打點計時器一樣,光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器,其結構如圖甲所示,a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置.當有物體從a、b間通過時,光電計時器就可以顯示物體的擋光時間.現利用圖乙所示裝置設計一個“驗證物體產生的加速度與合外力、質量關系”的實驗,圖中NQ是水平桌面,PQ是一端帶有滑輪的長木板,1、2、是固定在木板上的兩個光電門(與之連接的兩個光電計時器沒有畫出).小車上固定著用于擋光的窄片,讓小車從木板的頂端滑下,光電門各自連接的計時器顯示窄片的擋光時間.
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①用游標卡尺測量小滑塊的寬度d=0.50cm(L≥d),光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1=2.50×10-2s、t2=1.25×10-2s.則滑塊通過光電門1的速度為
 
m/s
②用米尺測量光電門間距為L,則小車的加速度表達式a=
 
(各量均用①②里的字母表示).
③該實驗為了把砂和砂桶m拉車的力當作小車的合力必須平衡摩擦力,方法是
 

④該實驗中,讓小車質量M不變時,探究a與F 關系,使用的探究方法是
 
.有位同學通過測量,作出a-F圖線,如圖丙中的實線所示.試分析:
圖線不通過坐標原點的原因是
 
;圖線上部彎曲的原因是
 

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1中螺旋測微器的讀數是______ mm.
(2)“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖2甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩.圖2乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖.

①圖2乙中的______是為F1和F2的合力的理論值;______是力F1和F2的合力的實際測量值.
②在實驗中,如果保持OC細繩位置不變,改變OB細繩的位置,那么連接OC細繩的彈簧稱的示數一定會發(fā)生變化嗎?答:______.(選填“一定會”、“可能不會”或“一定不會”)
③本實驗采用的科學方法是______
A.理想實驗法;        B.等效替代法;
C.控制變量法;        D.建立物理模型法.

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