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精英家教網如圖所示，是某同學根據正確的實驗得到的數據作出的圖線，其中，縱坐標為路端電壓U，橫坐標為干路電流I由圖可知，被測干電池的電動勢為
 
 V，電源內電阻為
 
Ω
分析：本題的關鍵是先由閉合電路歐姆定律求出路端電壓U與電流I的表達式，然后根據縱軸截距與斜率的概念求解即可．
解答：解：根據閉合電路歐姆定律應有：U=E-Ir=-rI+E可知，U-I圖象縱軸截距表示電動勢E，圖線斜率絕對值表示電源的內阻．
所以E=1.48V（1.46V-1.49V都對），r=
1.48-1.0
0.6
Ω=0.8Ω（0.76Ω-0.83Ω都對）．
故答案為：1.48，0.8
點評：遇到有關圖象問題，應先根據物理規(guī)律寫出關于縱軸與橫軸物理量的表達式，然后再根據斜率和截距的概念即可求解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在做“驗證力的平行四邊形定則的實驗”中，在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在A點上，另一端連接兩根細線，然后通過細線用兩個互成角度的彈簧秤來拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一點O，記錄下兩個彈簧秤的示數及兩根細線的方向，此時兩個彈簧秤的拉力分別記為F1和F2；然后改用一個彈簧秤把橡皮條拉到O點后再記錄下彈簧秤的示數及細線的方向，此時彈簧秤的拉力記為F′．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的
BD
BD
（填字母代號）
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）同學們在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是
BD
BD
（填字母代號）
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧示數之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）如圖所示，是某同學完成驗證力的平行四邊形定則實驗操作后得到的數據圖，圖中的小圓點分別用來記錄的是O點的位置以及每次細線的方向．請你選則合適標度，在方框中用力的圖示法，作圖完成該同學未完成的實驗數據處理．

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科目：高中物理 來源： 題型：

做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，其中的三個步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細
線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩彈簧測力計的讀數F1和F2
②在紙上根據F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F
③只用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧測力計一起拉
時相同，記下此時彈簧測力計的讀數F’和細繩的方向．
（1）以上三個步驟中均有疏漏，請找出并更正
在①中
還應該記下兩根細線的方向
還應該記下兩根細線的方向

在②中
在紙上根據F1和F2的大小和方向
在紙上根據F1和F2的大小和方向

在③中
使橡皮條與細線的結點仍然到O點
使橡皮條與細線的結點仍然到O點
                                   
（2）如圖所示為四位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所作的圖示，F1和F2是兩個彈簧秤同時拉橡皮條時的力的圖示，F是根據平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示，F′是一個彈簧秤單獨拉橡皮條時的力的圖示，其中錯誤的圖是：
B
B

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科目：高中物理 來源：2015屆河南省高一第二次階段考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，其中的三個步驟是：

① 在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細

線，通過細線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩彈簧測力計的讀數F1和F2

② 在紙上根據F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力Ｆ

③ 只用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧測力計一起拉

時相同，記下此時彈簧測力計的讀數Ｆ’和細繩的方向。

（1）以上三個步驟中均有疏漏，請找出并更正

在①中　                                     　（1分）

在②中　　　                               　　（1分）

在③中　                                        （1分）

（2）（2分）如圖所示為四位同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所作的圖示，F1和F2是兩個彈簧秤同時拉橡皮條時的力的圖示，F是根據平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示，Ｆ’是一個彈簧秤單獨拉橡皮條時的力的圖示，其中錯誤的圖是：（ ）

 

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科目：高中物理 來源：江蘇省鹽城中學2010屆高三第三次模擬考試 題型：填空題

 ⑴如圖所示，是某同學《探究求合力的方法》的實驗記錄紙，其中O為結點的位置，A為F1作用線上的一點，B為F2作用線上的一點，F1=12.0N，F2=16.0N，用作圖法求出合外力的大小為          （保留作圖痕跡）

⑵放在光滑水平面上的兩個小車前端各系一根細線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤中可放砝碼。小盤和砝碼所受重力，近似等于使小車做勻加速運動的合力，增減小盤中砝碼，可以改變小車受到的合外力。后端各系一根細線，用一個黑板擦把兩根細線同時按在桌上，使小車靜止。抬起黑板擦兩小車同時開始運動，按下黑板擦兩車同時停下，用刻度尺量出兩小車通過的位移。用此辦法驗證牛頓第二定律的實驗中，下列說法正確的是(         )

A.若兩車質量相同，并測得兩車的位移與所掛砝碼和小盤的質量之和成正比，則說明加速度與外力成正比

B.若兩車質量相同，必須算出加速度的具體值與所掛砝碼和小盤的質量之和的關系，才能驗證加速度與外力成正比

C.若兩車所掛小盤和砝碼質量相同，測得兩車的位移與小車的質量，則可探究加速度與質量的關系

D.若兩車所掛小盤和砝碼質量相同，測得兩車的位移與小車的質量，則可探究加速度與力的關系

⑶在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，為驗證小車質量M不變時，a與F成正比，小車質量M和砂及砂桶質量m分別選取下列四組值：

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g；

B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g；

C．M=200g，m分別為50g、70g、100g、125g；

D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g。

若其它操作都正確，那么在選用         組測量值所畫出的a—F圖線較準確。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

 ⑴如圖所示，是某同學《探究求合力的方法》的實驗記錄紙，其中O為結點的位置，A為F1作用線上的一點，B為F2作用線上的一點，F1=12.0N，F2=16.0N，用作圖法求出合外力的大小為          （保留作圖痕跡）

⑵放在光滑水平面上的兩個小車前端各系一根細線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤中可放砝碼。小盤和砝碼所受重力，近似等于使小車做勻加速運動的合力，增減小盤中砝碼，可以改變小車受到的合外力。后端各系一根細線，用一個黑板擦把兩根細線同時按在桌上，使小車靜止。抬起黑板擦兩小車同時開始運動，按下黑板擦兩車同時停下，用刻度尺量出兩小車通過的位移。用此辦法驗證牛頓第二定律的實驗中，下列說法正確的是(         )

A.若兩車質量相同，并測得兩車的位移與所掛砝碼和小盤的質量之和成正比，則說明加速度與外力成正比

B.若兩車質量相同，必須算出加速度的具體值與所掛砝碼和小盤的質量之和的關系，才能驗證加速度與外力成正比

C.若兩車所掛小盤和砝碼質量相同，測得兩車的位移與小車的質量，則可探究加速度與質量的關系

D.若兩車所掛小盤和砝碼質量相同，測得兩車的位移與小車的質量，則可探究加速度與力的關系

⑶在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，為驗證小車質量M不變時，a與F成正比，小車質量M和砂及砂桶質量m分別選取下列四組值：

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、125g；

B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g；

C．M=200g，m分別為50g、70g、100g、125g；

D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、60g。

若其它操作都正確，那么在選用        組測量值所畫出的a—F圖線較準確。

 

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