4．在電磁學(xué)建立和發(fā)展的過(guò)程中，許多物理學(xué)家做出了重要的貢獻(xiàn)．下列說(shuō)法中符合史實(shí)的是（　�。�
A．庫(kù)侖首先測(cè)定了元電荷e的數(shù)值
B．法拉第首先提出電荷周?chē)嬖陔妶?chǎng)的觀點(diǎn)
C．奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)
D．洛倫茲提出分子電流假說(shuō)，揭開(kāi)磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

分析 本題考查電磁學(xué)中的相關(guān)物理學(xué)史，應(yīng)掌握在電磁學(xué)發(fā)展中作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的名字及主要發(fā)現(xiàn)．

解答 解：A、美國(guó)物理學(xué)家密立根首先測(cè)定了元電荷e的數(shù)值．故A錯(cuò)誤．
B、法拉第首先提出電荷周?chē)嬖陔妶?chǎng)的觀點(diǎn)．故B正確．
C、丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)．故C正確．
D、安培提出分子電流假說(shuō)，可以很好地解釋軟鐵被磁化的現(xiàn)象．故D錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 近幾年高考中增加了對(duì)物理學(xué)史的考查，在學(xué)習(xí)中要掌握在電磁學(xué)發(fā)展中作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的名字及主要發(fā)現(xiàn)，要求能熟記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示為一傳送帶裝置，其A、B兩端相距d=4.75cm，傳送帶在外界控制下始終以v0=3m/s的速度向右勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．現(xiàn)將一質(zhì)量為m=5kg的工件（可視為質(zhì)點(diǎn)）輕放上傳送帶A端的同時(shí)，再作用一水平向右、大小為F=20N的拉力．已知工件與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2，g取10m/s2，視最大靜摩擦與滑動(dòng)摩擦相等，試求：
（1）工件加速到與傳送帶速度相等的時(shí)間；
（2）工件從A端運(yùn)動(dòng)到B端一共需要多長(zhǎng)的時(shí)間？
（3）如果工件在傳送帶上相對(duì)滑動(dòng)時(shí)有痕跡留下，求傳送帶上留下痕跡的長(zhǎng)度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．將閉合多匝線(xiàn)圈置于僅隨時(shí)間變化的磁場(chǎng)中，線(xiàn)圈平面與磁場(chǎng)方向垂直，關(guān)于線(xiàn)圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流，下列表述正確的是（　　）
A．感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與線(xiàn)圈的匝數(shù)有關(guān)
B．穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量越大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大
C．穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大
D．感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向不一定相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．某次實(shí)驗(yàn)時(shí)碰撞前B滑塊靜止，A滑塊勻速向B滑塊運(yùn)動(dòng)并發(fā)生碰撞，利用閃光照相的方法連續(xù)4次拍攝得到的閃光照片如圖所示．已知相鄰兩次閃光的時(shí)間間隔為T(mén)，在這4次閃光的過(guò)程中，A、B兩滑塊均在0～80cm范圍內(nèi)，且第1次閃光時(shí)，滑塊A恰好位于x=10cm處．若A、B兩滑塊的碰撞時(shí)間及閃光持續(xù)的時(shí)間極短，均可忽略不計(jì)，則可知碰撞發(fā)生在第1次閃光后的2.5T時(shí)刻，A、B兩滑塊質(zhì)量比mA：mB=2：3．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．若有一顆“宜居”行星，其質(zhì)量為地球的p倍，半徑為地球的q倍，則該行星近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度是地球近地衛(wèi)星環(huán)繞速度的（　�。�
A．$\sqrt{\frac{p}{q}}$倍B．$\sqrt{\frac{q}{p}}$倍C．$\sqrt{pq}$倍D．$\sqrt{p{q}^{3}}$倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一根通有電流I的直銅棒MN，電流方向如圖所示，用輕質(zhì)細(xì)線(xiàn)將銅棒掛在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中．下列可使細(xì)線(xiàn)中張力增大的措施有（　�。�
A．適當(dāng)減小電流IB．使電流I反向，適當(dāng)減小
C．使電流I反向，適當(dāng)增大D．保持電流I不變，適當(dāng)增大B

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系xoy的第一象限內(nèi)有垂直于坐標(biāo)系平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，P、M、N三點(diǎn)的坐標(biāo)分別是P（d，0）、M（0，2d）、N（0，d）．一個(gè)帶正電粒子（不計(jì)重力）從P點(diǎn)沿y軸正方形以一定的初速度射入磁場(chǎng)，經(jīng)過(guò)時(shí)間t恰好從O點(diǎn)射出磁場(chǎng)．現(xiàn)將磁感應(yīng)強(qiáng)度變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{4}$，其他條件不變，則關(guān)于粒子在變化后的磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的情況，下列判斷正確的是（　　）
A．粒子將從N點(diǎn)射出磁場(chǎng)B．粒子將從M、N之間的某點(diǎn)射出磁場(chǎng)
C．粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為$\frac{t}{2}$D．粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為$\frac{4t}{3}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．兩塊水平放置的金屬板間的距離為d，用導(dǎo)線(xiàn)與一個(gè)n匝線(xiàn)圈相連，線(xiàn)圈電阻為r，線(xiàn)圈中有豎直方向的磁場(chǎng)且大小逐漸減弱，電阻R與金屬板連接，如圖所示，兩板間有一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量+q的油滴恰好處于靜止．則磁感應(yīng)強(qiáng)度方向?yàn)椋看磐康淖兓蕿槎嗌伲?/div>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條．

（1）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法，正確的是C
A．用兩個(gè)彈簧秤把結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)之后，為防止O點(diǎn)變動(dòng)，應(yīng)用圖釘把結(jié)點(diǎn)固定在O點(diǎn)
B．彈簧秤在使用前不僅要調(diào)零，還要檢查其稱(chēng)量是否正確，具體的辦法是測(cè)定一個(gè)已知重力的物體，看彈簧秤示數(shù)是否準(zhǔn)確．
C．為使實(shí)驗(yàn)相對(duì)準(zhǔn)確，應(yīng)選用較新的橡皮條來(lái)做實(shí)驗(yàn)．
D．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力，應(yīng)多做幾組，且每組實(shí)驗(yàn)兩細(xì)繩套的夾角不能變
E．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，兩彈簧秤的規(guī)格必須一樣
（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)在紙上畫(huà)出了如圖1所示的力的示意圖（F°與AO共線(xiàn)），其中F′是F1和F2的理論合力，F(xiàn)是F1和F2的實(shí)際合力
（3）如圖2所示，某同學(xué)兩個(gè)彈簧秤把結(jié)點(diǎn)拉到了O，記錄了力的大小和方向．請(qǐng)用作圖法較準(zhǔn)確的求出F1和F2的合力．

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