分析 (1)在實驗中使用一根彈簧秤拉細線與兩根彈簧秤拉細線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思毦的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時必須保證與木板平面平行.
(2)明確實驗原理,了解實驗誤差的存在,知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別;
(3)根據(jù)平行四邊形定則作出合力,從而確定合力的大小和分力與合力的夾角.
解答 解:(1)A、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、兩細線拉橡皮條時,只要確保拉到同一點即可,不一定橡皮條要在兩細線的夾角平分線上.故B錯誤;
C、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會影響力的大小,故C正確;
D、在用兩個彈簧秤同時拉細繩時,不要求兩個彈簧秤的讀數(shù)相等.故D錯誤;
E、要求用一個力拉和用兩個力拉時的效果應(yīng)相同,即必須將橡皮條拉至同一位置,故E正確.
故選:CE.
(2)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,F(xiàn)不沿AO方向;
(3)A、兩個力的合力可能比原來的每個分力大,也可能比每個分力小,也可能與分力相等,故A錯誤;
B、保持兩個力之間的夾角θ不變,使其中一個力F增大,合力不一定增大,如當θ為180°時,較小的分力增加,合力減小,故B正確;
C、F1、F2同時增大,合力F可能減小,如當θ為180°時,較小的分力增加的比較大的分力大時,合力減小,故C錯誤;
D、根據(jù)平行四邊形定值可知,F(xiàn)1和F2的夾角在0°到180°之間時,若F1、F2的大小不變,則合力F的大小隨F1與F2夾角的減小而增大,故D正確;
故選:BD
故答案為:(1)CE;(2)F;(3)BD
點評 驗證力的平行四邊形定則是力學(xué)中的重點實驗,應(yīng)明確實驗的原理、數(shù)據(jù)處理方法及本實驗采用的物理方法,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小物塊到達小車最右端時具有的動能為(F-Ff)(L+x) | |
B. | 小物塊到達小車最右端時,小車具有的動能為Ffx | |
C. | 小物塊克服摩擦力所做的功為Ffx | |
D. | 小物塊和小車增加的總動能為Fx-FfL |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在兩車相遇前,t1時刻兩車相距最近 | |
B. | 0-t3時間內(nèi)甲車的速度不斷減少 | |
C. | t3時刻甲車在乙車的前方 | |
D. | 甲車的初速度等于乙車在t3時刻的速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有外力作用,物體不會運動,這是牛頓第一定律的體現(xiàn) | |
B. | 力的國際單位制單位“牛頓”是根據(jù)牛頓第二定律定義的 | |
C. | 一對作用力與反作用力總是大小相等,方向相反,合力為零 | |
D. | 物體的速度越大,其慣性也越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用打點計時器測速度 | B. | 探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 | ||
C. | 驗證力的平行四邊形定則 | D. | 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P | B. | 2P | C. | $\frac{P}{2}$ | D. | 4P |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場方向應(yīng)在水平向左和豎直向上的90°范圍內(nèi) | |
B. | 若磁場豎直向上,則其大小為$\frac{k({x}_{1}-{x}_{2})}{IL}$ | |
C. | 若磁場垂直斜面向上,則其大小為$\frac{k({x}_{1}-{x}_{2})}{IL}$ | |
D. | 若磁場水平向左,且磁感應(yīng)強度在增大,則彈簧的伸長量會變短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 大小不變 | B. | 隨時間均勻變化 | C. | 減少了2 | D. | 等于20 V |
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