分析 (1)探究物體加速度與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,要使小車受到的拉力等于鉤碼的重力,在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)平衡摩擦力;
(2)根據(jù)紙帶數(shù)據(jù),由△x=at2可求小車的加速度.
(3)圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),當(dāng)F為某一值時(shí),加速度為零,知平衡摩擦力不足;為使繩子拉力近似等于砝碼和砝碼盤的重力,應(yīng)滿足砝碼和砝碼盤的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)繩的下端先不掛鉤碼,反復(fù)調(diào)整墊木的左右位置,直到小車做勻速直線運(yùn)動(dòng),以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.這樣做的目的是平衡小車運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦阻力.
(2)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔 T=0.02s×5=0.1s,
由△x=aT2可得:小車的加速度a=$\frac{{x}_{CE}-{x}_{AC}}{4{T}^{2}}$=$\frac{21.60-8.79-8.79}{4×0.{1}^{2}}×1{0}^{-2}$ m/s2=1.0 m/s2.
(3)從圖象可以看出當(dāng)有了一定的拉力F時(shí),小車的加速度仍然是零,小車沒動(dòng)說明小車的合力仍然是零,
即小車還受到摩擦力的作用,說明摩擦力還沒有平衡掉,或者是平衡摩擦力了但是平衡的還不夠,沒有完全平衡掉摩擦力,
所以圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)未平衡(或未完全平衡)摩擦力.
圖線上部彎曲的原因是鉤碼的質(zhì)量太大,或小車的質(zhì)量太小,沒有滿足m<<M.
故答案為:
(1)平衡小車運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦阻力;
(2)1.0;
(3)沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠,未滿足拉車的鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于實(shí)驗(yàn),我們要從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)這幾點(diǎn)去理解.對(duì)牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵明確平衡摩擦力的原因和要求滿足砝碼總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的理由.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相同 | |
B. | a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)相同 | |
C. | a、O兩點(diǎn)間與b、O兩點(diǎn)間的電勢(shì)差相同 | |
D. | 同一電荷放在a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)能相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 粒子受電場(chǎng)力的方向一定由M指向N | |
B. | 粒子在M點(diǎn)的速度一定比在N點(diǎn)的大 | |
C. | 粒子在M點(diǎn)的電勢(shì)能一定比在N點(diǎn)的小 | |
D. | 電場(chǎng)中M點(diǎn)的電勢(shì)一定高于N點(diǎn)的電勢(shì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若F1=F2,M1<M2,則v1>v2 | B. | 若F1=F2,M1>M2,則v1>v2 | ||
C. | 若F1<F2,M1=M2,則v1>v2 | D. | 若F1>F2,M1=M2,則v1>v2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)檗I車緊急剎車,速度變化很快,所以加速度很大 | |
B. | 因?yàn)榛鸺沒運(yùn)動(dòng),所以加速度為零 | |
C. | 因?yàn)樨Q直上拋物體的速度方向會(huì)發(fā)生改變,所以加速度方向也改變 | |
D. | 高速行駛的磁懸浮列車,因?yàn)樗俣群艽,所以加速度也一定很?/td> |
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