【題目】實(shí)驗(yàn)室有一捆長(zhǎng)度約為230m的鋁導(dǎo)線,某同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其準(zhǔn)確長(zhǎng)度。該同學(xué)首選螺旋測(cè)微器得導(dǎo)線的直徑如圖甲所示,查得鋁的電阻率為,再利用圖乙所示電路測(cè)出鋁導(dǎo)線的電阻Rx,從而測(cè)定導(dǎo)線的實(shí)際長(zhǎng)度。
實(shí)驗(yàn)可供使用的器材有:
A.電流表:量程0.6A,內(nèi)阻約0.2Ω;
B.電壓表:量程3V,內(nèi)阻約9kΩ;
C.滑動(dòng)變阻器R1:最大阻值5Ω;
D.滑動(dòng)變阻器R2:最大阻值20Ω;
E.定值電阻:R0=3Ω;
F.電源:電動(dòng)勢(shì)6V,內(nèi)阻可不計(jì);
G.開關(guān)導(dǎo)線若干.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中鋁導(dǎo)線的直徑D=_____mm;
(2)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選_________(填“R1”或“R2”)
(3)在實(shí)物圖中,已正確連接了部分導(dǎo)線,請(qǐng)根據(jù)圖甲電路完成剩余部分的連接______________。
(4)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電流表的讀數(shù)為0.50A時(shí),電壓表示數(shù)如圖并所示,由此可得鋁導(dǎo)線的電阻Rx=_________Ω。(保留三位有效數(shù)字)
(5)導(dǎo)線實(shí)際長(zhǎng)度為_________m。(保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在xOy坐標(biāo)平面第一象限內(nèi)的范圍中,存在以為上邊界的沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小E1=2.0×102N/C.在直線MN(方程為y=1m)的上方存在方向垂直紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng).在x=-1m處有一與y軸平行的接收板PQ,板兩端分別位于MN直線和x軸上;在第二象限,MN和PQ圍成的區(qū)域內(nèi)存在沿x軸負(fù)方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小為E2.現(xiàn)有大量帶正電的粒子從x軸上0<x<lm的范圍內(nèi)同時(shí)由靜止釋放,粒子的比荷均為,不計(jì)粒子的重力及其相互作用.
(1)求在x=0.5m處釋放的粒子射出電場(chǎng)E1時(shí)的速度大。
(2)若進(jìn)入磁場(chǎng)的所有帶電粒子均從MN上同一點(diǎn)離開磁場(chǎng),求磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大。
(3)若在第(2)問情況下所有帶電粒子均被PQ板接收,求電場(chǎng)強(qiáng)度E2的最小值和在E2最小的情況下最先打在接收板上的粒子運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間.(可用分?jǐn)?shù)表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖a,用力傳感器研究橡皮繩中拉力隨時(shí)間的變化。向下拉小球然后釋放,小球沿豎直方向運(yùn)動(dòng),某段時(shí)間內(nèi)采集到的信息如圖b所示,則
A. t2~t3時(shí)間內(nèi)小球向下運(yùn)動(dòng),處于超重狀態(tài)
B. t3~t4時(shí)間內(nèi)小球向上運(yùn)動(dòng),處于失重狀態(tài)
C. t4~t5時(shí)間內(nèi)小球向下運(yùn)動(dòng),處于失重狀態(tài)
D. t5~t6時(shí)間內(nèi)小球向上運(yùn)動(dòng),處于超重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,氣缸長(zhǎng)L=1 m,橫截面積S=100 cm2,固定在水平面上,氣缸中有一光滑活塞封閉了一定質(zhì)量的理想氣體,當(dāng)氣缸中氣體溫度為T=300 K,大氣壓為P0=1.0×105 Pa時(shí),氣柱長(zhǎng)度為L0=0.4 m;钊稍谕饬F作用下移動(dòng),外力最大值為Fm=500 N,氣缸壁的厚度可忽略不計(jì)。
① 氣缸中氣體溫度不變,將活塞緩慢拉至氣缸中間位置,求外力大。
② 外力能夠?qū)⒒钊徛龔臍飧字欣,求氣缸中氣體的最低溫度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】光滑水平地面上固定著一帶滑輪的豎直硬桿,一根輕繩的一端系著小滑塊,另一端繞過滑輪,如圖所示,現(xiàn)用恒力水平向左拉小滑塊的同時(shí),用恒力拉繩子的另一端,使滑塊從A點(diǎn)由靜止開始沿地面向右運(yùn)動(dòng),已知B和C是A點(diǎn)右方的兩點(diǎn),且AB=2BC,小滑塊到達(dá)A點(diǎn)時(shí)繩子與水平方向的夾角為30°,小滑塊到達(dá)B點(diǎn)時(shí)繩子與水平方向的夾角為45°,不計(jì)滑輪大小以及繩子與滑輪的摩擦,則以下說法正確的是( )
A. 滑塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)加速度先變小再變大
B. 滑塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)恒力做的功是從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)做的功的2倍
C. 滑塊從A點(diǎn)到C點(diǎn)克服恒力做功的功率先增大后減小
D. 若定滑輪的高度為H,物塊到達(dá)B點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2014年3月8日凌晨馬航客機(jī)失聯(lián)后,西安衛(wèi)星測(cè)控中心緊急調(diào)動(dòng)海洋、風(fēng)云、高分、遙感4個(gè)型號(hào)近10顆衛(wèi)星,為地面搜救提供技術(shù)支持.特別是“高分一號(hào)”突破了空間分辨率、多光譜與大覆蓋面積相結(jié)合的大量關(guān)鍵技術(shù).如圖為“高分一號(hào)”與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)兩顆衛(wèi)星在空中某一面內(nèi)運(yùn)動(dòng)的示意圖.“北斗”系統(tǒng)中兩顆衛(wèi)星“G1”和“G3”以及“高分一號(hào)”均可認(rèn)為繞地心O做勻速圓周運(yùn)動(dòng).衛(wèi)星“G1”和“G3”的軌道半徑為r,某時(shí)刻兩顆工作衛(wèi)星分別位于軌道上的A、B兩位置,“高分一號(hào)”在C位置.若衛(wèi)星均順時(shí)針運(yùn)行,地球表面處的重力加速度為g,地球半徑為R,不計(jì)衛(wèi)星間的相互作用力.則以下說法正確的是( )
A. 衛(wèi)星“G1”和“G3”的加速度大小相等均為
B. 衛(wèi)星“G1”由位置A運(yùn)動(dòng)到位置B所需的時(shí)間為
C. 如果調(diào)動(dòng)“高分一號(hào)”衛(wèi)星快速到達(dá)B位置的下方,必須對(duì)其加速
D. “高分一號(hào)”是低軌道衛(wèi)星,其所在高度有稀薄氣體,運(yùn)行一段時(shí)間后機(jī)械能會(huì)減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,上端開口的豎直汽缸由大、小兩個(gè)同軸圓筒組成,兩圓筒中各有一個(gè)活塞,兩活塞用剛性輕桿連接,兩活塞間充有氧氣,小活塞下方充有氮?dú)。已知:大活塞的質(zhì)量為2m,橫截面積為2S,小活塞的質(zhì)量為m,橫截面積為S;兩活塞間距為L(zhǎng);大活塞導(dǎo)熱性能良好,汽缸及小活塞絕熱;初始時(shí)氮?dú)夂推淄獯髿獾膲簭?qiáng)均為p0,大活塞與大圓筒底部相距,兩活塞與氣缸壁之間的摩擦不計(jì),重力加速度為g,F(xiàn)通過電阻絲緩慢加熱氮?dú),求?dāng)小活塞緩慢上升至上表面與大圓筒底部平齊時(shí),氮?dú)獾膲簭?qiáng)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直平面內(nèi)MN、PQ兩光滑金屬軌道平行豎直放置,兩導(dǎo)軌上端M、P間連接一電阻R。金屬小環(huán)a、b套在金屬軌道上,質(zhì)量為m的金屬桿固定在金屬環(huán)上,該裝置處在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向垂直豎直平面向里。金屬桿以初速度v0從圖示位置向上滑行,滑行至最高點(diǎn)后又返回到出發(fā)點(diǎn)。若運(yùn)動(dòng)過程中,金屬桿保持水平,兩環(huán)與導(dǎo)軌接觸良好,不計(jì)軌道、金屬桿、金屬環(huán)的電阻及空氣阻力。金屬桿上滑過程和下滑過程相比較,以下說法正確的是
A. 上滑過程所用時(shí)間比下滑過程短
B. 上滑過程通過電阻R的電量比下滑過程多
C. 上滑過程通過電阻R產(chǎn)生的熱量比下滑過程大
D. 上滑過程安培力的沖量比下滑過程安培力的沖量大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,斜面體C放置在水平地面上,斜面上的物體A通過細(xì)繩和定滑輪與物體B相連,在水平力F作用下,A、B、C均處于靜止?fàn)顟B(tài),增大F后,A、B、C仍處于靜止?fàn)顟B(tài),則
A. 斜面對(duì)物體A的靜摩擦力增大
B. 輕繩對(duì)物體A的拉力減小
C. 地面對(duì)斜面體C的靜摩擦力增大
D. 地面對(duì)斜面體C的支持力增大
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