4．在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測、實(shí)驗(yàn)、預(yù)言和假設(shè)等方法都起到了重要作用．下列敘述符合史實(shí)的是（　�。�
A．赫茲首次在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系
B．麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，后來被倫琴第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)
C．托馬斯•楊在實(shí)驗(yàn)室成功觀察到光的干涉，為光具有波動性提供了有力的證據(jù)
D．愛因斯坦狹義相對論的基本假設(shè)之一是：在不同慣性系中測得光在真空中運(yùn)動的速度是不同的

分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可答題．

解答 解：A、奧斯特首次在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系．故A錯誤．
B、麥克斯韋從理論上預(yù)言了電磁波的存在，后來被赫茲第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)．故B錯誤．
C、1801年，托馬斯•楊在實(shí)驗(yàn)室成功觀察到光的干涉，為光具有波動性提供了有力的證據(jù)，故C正確．
D、愛因斯坦狹義相對論的基本假設(shè)之一是：在不同慣性系中測得光在真空中運(yùn)動的速度是相同的，故D錯誤．
故選：C

點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史，是常識性問題，對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶，這也是考試內(nèi)容之一，要加強(qiáng)記憶，注重積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．（1）平拋物體的運(yùn)動規(guī)律可以概括為兩點(diǎn)：①水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動；②豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動．如圖甲所示為研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置，現(xiàn)把兩個小鐵球分別吸在電磁鐵C、E上，然后切斷電磁鐵C的電源，使一只小鐵球從軌道A射出，并在射出時碰到碰撞開關(guān)S，使電磁鐵E斷電釋放它吸著的小鐵球，兩鐵球同時落到地面．這個實(shí)驗(yàn)B
A．只能說明上述規(guī)律中的第①條
B．只能說明上述規(guī)律中的第②條
C．不能說明上述規(guī)律中的任何一條
D．能同時說明上述兩條規(guī)律
（2）在研究平拋物體運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=1.6cm，若小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖乙中的a、b、c、d所示．則小球從a運(yùn)動到b所用的時間為0.04s，小球平拋的初速度的計(jì)算式為v0=2$\sqrt{gL}$（用L、g表示），其值是0.80 m/s，小球經(jīng)過b點(diǎn)時的速度大小是1.0 m/s．（g=10m/s2，后兩空取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．在“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象“”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）為判斷線圈繞向，可將靈敏電流計(jì)G與線圈L連接，如圖甲所示．已知線圈由a端開始繞至b端，當(dāng)電流從電流計(jì)G左端流入時，指針向左偏轉(zhuǎn)．將磁鐵N極向下從線圈上方豎直插入L時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．俯視線圈，其繞向?yàn)轫槙r針 （選填“順時針”或“逆時針”）．
（2）如圖乙所示，如果在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下，那么合上開關(guān)后，將原線圈迅速從副線圈拔出時，電流計(jì)指針將向左偏；原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器滑片迅速向右移動時，電流計(jì)指針將向右偏（以上兩空選填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”）．
（3）在圖乙中，某同學(xué)第一次將滑動變阻器的觸頭從變阻器的右端快速滑到左端，第二次將滑動變阻器的觸頭從變阻器的右端慢慢滑到左端，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針擺動的幅度大小不同，第一次比第二次的幅度大（填寫“大”或“小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．質(zhì)量m=2kg的物塊放在粗糙水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開始運(yùn)動，已知物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，物塊動能Ek與其發(fā)生位移x之間的關(guān)系如圖所示，g=10m/s2．求：
（1）前2m位移內(nèi)，水平拉力多大？
（2）前4m位移經(jīng)歷的時間是多少？
（3）在前4m位移過程中，拉力時對物體做多少功？

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．物理學(xué)家在研究物理問題時，常常抓住問題的主要因素，忽略問題的次要因素，從而抽象出一個物理模型．比如，在高中階段研究有關(guān)彈簧的問題時，由于彈簧本身質(zhì)量很小，所以將彈簧抽象為質(zhì)量不計(jì)的輕彈簧．為了探討這種研究問題方法的可行性，我們以下面的問題為例進(jìn)行探究．如圖所示，水平光滑地面 上放有兩個滑塊A和B，質(zhì)量分別為m和2m，其中B滑塊上安裝一只質(zhì)量很小的輕彈簧，現(xiàn)給A一個初速度，大小為v0，則：
①在不計(jì)彈簧質(zhì)量的情況下，計(jì)算當(dāng)彈簧壓縮最短時，彈簧儲存的彈性勢能Ep；
②現(xiàn)考慮彈簧質(zhì)量，設(shè)彈簧質(zhì)量為$\frac{m}{20}$，請重新計(jì)算當(dāng)彈簧壓縮最短時，彈簧儲存的彈性勢能Ep′并計(jì)算與①中Ep的比值$\frac{{E}_{p}′}{{E}_{p}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

9．二極管具有獨(dú)特的單向?qū)щ娦�，�?dāng)在二極管兩極之間所加正向電壓小于某值時，二極管的電阻很大（1×106Ω，甚至更大），而當(dāng)正向電壓超過某值時，二極管的電阻隨兩端電壓的升高而急劇減�。疄榱颂骄慷䴓O管的導(dǎo)電特性：
（1）實(shí)驗(yàn)小組先用多用電表判斷二極管的極性步驟如下
A．將多用電表置于歐姆表“×100”擋，短接紅、黑表筆，調(diào)整歐姆調(diào)零旋鈕，使指針指向表盤右側(cè)“0”位置；
B．將二極管串接在兩表筆之間，多用電表示數(shù)如圖甲中a所示；
C．將二極管兩極對調(diào)，多用電表示數(shù)如圖甲中b所示，則此時與紅表筆接觸的是二極管的負(fù)（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路，通過實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
正向電壓U/V0.100.200.300.400.500.550.600.650.680.70
正向電流I/mA0000.020.260.561.131.792.373.00
①由二極管的特征和表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)電壓表示數(shù)為0-0.30V時，圖乙中開關(guān)S一定接在位置1；
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙中作出二極管的伏安特性曲線（要求保留所描的點(diǎn)跡），由圖線可知，二極管是非線性（填“線性”或“非線性”）元件．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．地球資源衛(wèi)星04星進(jìn)入預(yù)定軌道后繞地球作橢圓軌道運(yùn)動，地球位于橢圓的一個焦點(diǎn)上，如圖所示，從A點(diǎn)運(yùn)動到遠(yuǎn)地點(diǎn)B點(diǎn)的過程中，下列表述正確的有（　�。�
A．地球引力對衛(wèi)星不做功B．衛(wèi)星的速度越來越大
C．衛(wèi)星受到的地球引力越來越小D．衛(wèi)星受到的地球引力越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，某滑板愛好者在離地面h=1.8m高的平臺上滑行，水平離開A點(diǎn)后落在水平地面上的B點(diǎn)，其水平位移S1=3.6m，著地時由于存在能量損失，著地后速度變?yōu)関=4m/s，并以此為初速度沿水平面滑行S2=8m后停止．已知人與滑板的總質(zhì)量m=50kg．求：
（1）人與滑板離開平臺時的水平初速度；（空氣阻力忽略不計(jì)，取g=10m/s2）
（2）人與滑板在水平地面上滑行時受到的平均阻力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．某物體在一個足夠大的光滑水平面上向西運(yùn)動，當(dāng)它受到一個向南恒定外力作用時，物體的運(yùn)動將是（　�。�
A．勻變速直線運(yùn)動
B．勻變速曲線運(yùn)動，加速度方向和大小均不變
C．非勻變速曲線運(yùn)動，加速度的方向改變而大小不變
D．非勻變速曲線運(yùn)動，加速度的方向和大小均改變

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同步練習(xí)冊答案